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四年级数学上册1大数的认识第6课时求亿以内数的近似数导学案新人教版.docVIP

四年级数学上册1大数的认识第6课时求亿以内数的近似数导学案新人教版.doc

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    第6课时求亿以内数的近似数

    课题

    求亿以内数的近似数

    课型

    新授课

    设计说明

    1.课堂教学设计简洁化，实效性强。

    本节课的教学努力围绕三个问题进行：（1）什么是精确数，什么是近似数？（2）省略万位后面的尾数与改写成用“万”作单位的数的区分是什么？（3）用“四舍五入”法求近似数的过程中的“舍”和“入”，关键是看哪一位？这样的课堂设计，使学生的学习目标更明确，提高了课堂的实效性。

    2.培育问题意识，引导合作沟通。

    进行教学导入时引导学生发觉问题，提出问题，让学生围绕问题进行自主学习和探讨，并合作整理、归纳。通过对“舍”与“入”的数位的定位，精确驾驭省略尾数求近似

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