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校校园园欺欺凌凌主主题题班班会会

校园欺凌主题班会(精选15篇)

在我们的学习时代，⼤家或多或少都参加过⼀主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。还在为准备主题

班会⽽发愁吗？下⾯是⼩编整理的校园欺凌主题班会，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

校校园园欺欺凌凌主主题题班班会会1

⼀、活动⽬标

１、知识⽬标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的⽅法及技巧。

２、能⼒⽬标：通过校园安全教育，提⾼学⽣⾃我保护能⼒；通过课堂讨论与交流，培养学⽣⾃主探究、解决问题的能⼒

及合作交流能⼒。

３、情感态度与价值观：增强学⽣⾃我保护意识，树⽴正确的安全道德观念，关注他⼈的安全，培养其⾮欺凌情感及勇敢

机智⾯对校园欺凌的品质。

⼆、活动重难点

活动重点：掌握正确应对校园欺凌的⽅法技巧，提⾼学⽣⾃我保护能⼒。

活动难点：掌握正确应对校园欺凌的⽅法技巧，培养学⽣⾮暴⼒情感及勇敢机智⾯对校园暴⼒的品质。

三、活动背景分析

1、我校总⼈数多，住宿学⽣多，学⽣之间家庭背景、成长经历相差较⼤，易起摩擦，⽐起其他学校，更易发⽣校园欺凌

事件。

2、当前，暴⼒⽂化泛滥，社会⽣活⼜多出现“弱⾁强⾷”的现象，对价值观还没定型，难以⾃我约束的中学⽣来说，这⽆

疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。

3、⼩学⽣⼼理、⽣理都不够成熟，社会经验也不⾜，往往对校园暴⼒认识不够。有的缺乏对⾃我保护重要性的认识，缺

乏⾃我保护⽅法和技巧，遇到侵害时则显得胆⼩怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选

择以暴制暴，不计后果。

四、活动⽅法

为了让学⽣真正成为课堂的主⼈，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能⼒，我在教学过程中，主要采⽤创设

情境、案例分析、故事暗⽰、启发归纳等教学⽅法，指导学⽣进⾏案例分析、合作交流、⾃主探究。

五、活动准备

教师准备：搜集反映校园暴⼒案件的照⽚和⽂字材料，搜集因校园欺凌案⽽触犯法律的少年犯的悔过⼼声并制作多媒体课

件。

学⽣准备：搜集⾝边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

六、活动过程

（⼀）创设情境，激趣导⼊

让学⽣伴着《校园的早晨》的优美的旋律⾛进课堂，欣赏他们在校园内学习⽣活的照⽚，感受到校园⽣活的和谐安宁与美

好，接下来切⼊漫画，直接导⼊新课：然⽽，频频出现的校园暴⼒却似⼀双⿊⾊的⼤⼿，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩

⼦⼼灵蒙上阴影，⼜让多少孩⼦从此⾛上不归路！让我们⼀起⾛进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直⾯暴⼒现象，寻求解

决途径，让青春不再惊恐，让⽗母不再担忧！

（本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对⽐，初步激发起学⽣维护校园和谐，抵制校园暴⼒的情感，明确本课主

题。）

（⼆）进⼊新课，学会⾃护

第⼀环节：知暴⼒

1、展⽰校园暴⼒案件的照⽚及⽂字材料，让学⽣对校园暴⼒产⽣直观感知。

事件⼀：

20××年5⽉16⽇，⼀段校园暴⼒视频疯传，⼀名男⽣被⼀名⾝体强壮的同学殴打，先是边拉上⾐边踹，踹倒在地后继续踹

胸部。不少学⽣围观，有的学⽣甚⾄嬉笑着说，“别打他腮”、“再来⼀遍”，据⽹友称，此事发⽣在五莲街头中学。经了解，事

情发⽣在5⽉6⽇早饭后，当事学⽣因被同学起外号，怀疑同学向⽼师打⼩报告等产⽣不满，遂发⽣打骂现象。

事件⼆：

20××年4⽉8⽇，济宁邹城⼤律中学的初⼆⼥⽣⼩青，已经有⼀周时间不肯去学校了。在⽗母的追问下，⼩青终于道出了

实情。上周⼀晚上，⼩青被同年级的三名⼥⽣殴打侮辱，跪在地上⾃扇⽿光长达⼀⼩时。不堪其辱的⼩青再也不肯回去读书

了。

2、其实在我们的⾝边都发⽣过这样的事情，甚⾄有的同学亲⾝经历过，下⾯就请同学们来讲述⾝边的欺凌故事。

举例：⼀位同学向班上⼀位学⽣每天索要⼀元钱，⼀共索要了⼗⼏元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？

同学们畅谈⾃⼰所知道的欺凌事件。

3、接下来就和学⽣⼀起归纳：校园欺凌是指发⽣在学校校园，由同学和校外⼈员针对学⽣⾝体和精神实施的造成某种伤

害的侵害⾏为。

其形式有（⼤屏幕展⽰）：⼀是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；⼆是以⼤欺⼩，以众欺寡；三是为了⼀点⼩事⼤

打出⼿，恶意伤害他⼈⾝体；四是同学间因“义⽓”之争，⽤暴⼒⼿段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还

可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔⼑相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴⼒对学⽣⼼灵的伤

害，甚⾄超过了