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五上语文暑假预习晨读晚默小纸条
晨读第1天
第1课《白鹭》
白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤
太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太
不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，
那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之
一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两
只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有
心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，
看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它
是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活
中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中
的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？—不，
歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
晚默第1天
第1课《白鹭》
白鹭是
。
，
，
，
。白鹤
，而且
，即使
。然而
，
，而
。那
，那
，
，那
，那
，
，
，
。在清水田里，
。田的大小
，整个的田
，而
。晴天的清晨
。这是
。人们说
，可
？
，
。那是
。
，而且
，
。或许
，
。但是
？—不，
。
五上语文暑假预习晨读晚默小纸条
晨读第2天
语文园地一日积月累
蝉【唐】虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
译文：蝉垂下像帽缨一样的触角，吸吮着清澈甘甜的露水，持续不断地蝉鸣
从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。响亮的蝉鸣之所以传得远，正是因为它在高
处，并非是凭借秋风的力量。
*《蝉》咏物诗，诗歌借助对蝉声的描写，表达了诗人对高洁清远的品行和
志趣的赞赏。
晚默第2天
语文园地一日积月累
蝉【唐】虞世南
，流响出疏桐。
居高声自远，
。
译文：
。
*《蝉》咏物诗，诗歌借助
。
，表达了
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晨读第3天
语文园地二日积月累
关于“时间”的名句：
*不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
解释：不要饱食终日无所用心，不要忍视一分一秒的工夫。
*盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
解释：人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早
晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人
的。
*莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
解释：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻
时没有抓紧时间做有意义的事。
*多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
解释：人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相
对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
晚默第3天
语文园地二日积月累
关于“时间”的名句：
*不饱食以终日，
。——葛洪
解释：
*盛年不重来，
。
，及时当勉励，
。——陶渊明
解释：
。
*莫等闲，
；
，空悲切。——岳飞
解释：
。
*多少事，
解释：
，
。一万年太久，
。——毛泽东
。
五上语文暑假预习晨读晚默小纸条
晨读第4天
语文园地三日积月累
乞巧【唐】林杰
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
译文：七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女，终于
在鹊桥上相会。家家户户，一边观赏秋月，一边乞巧（岁月穿针），穿过的
红线该有几万条吧！
*诗文对民间农历七月初七乞巧节（也称七夕节），进行了生动的描绘。
晚默第4天
语文园地三日积月累
乞巧【唐】林杰
垂绥饮清露，
。
，非是藉秋风。
译文：
！
*诗文对
（也称
），
。
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晨读第5天
第12课古诗三首
示儿【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是为没有见到国家
统一而感到悲伤。等到将来朝廷军队挺进北方，收复中原的那一天，祭祀祖
先的时候，不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊！
*诗文表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
晚默第5天
第12课古诗三首
示儿【宋】陆游
死去元知万事空，
。
，家祭无忘告乃翁。
译文：
！
*诗文表达了
。
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晨读第6天
第12课古诗三首
题临安邸【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
译文：重重叠叠的青山，鳞次节比的楼阁，西湖上听歌看舞的荒淫生活，什
么时候才能够停止呢？阵阵温暖的风把那些权贵们吹得醉
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