教科版科学四年级上册2.1 《感受我们的呼吸》课件.pptx

教科科学四年级上册1.感受我们的呼吸第二单元呼吸与消化

学习目标1.知道呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。2.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。3.在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。

课前准备教师准备：可弯吸管、粗点的直吸管、气球、塑料瓶、塑料瓦楞板、绝缘胶带。学生准备：铅笔、剪刀、学生活动手册等。

情境导入想一想，当我们在水下憋气时，最想做什么？

聚焦问题无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢?

认识呼吸器官参与呼吸过程的身体部位：肺：气体交换的场所气管：气体流通的通道膈肌：帮助呼吸的肌肉

实验：感受呼吸的过程吸气呼气①把双手放在肋部，感受吸气和呼气时胸部的变化。②把双手放在腹部，感受吸气和呼气时腹腔的变化。一呼一吸算一次呼吸哦!

根据实验填写下表空气在人体中的流动过程身体变化吸气呼气空气在人体中的流动过程身体变化吸气鼻腔/口腔→气管→肺胸腔扩张、腹部收缩呼气肺→气管→鼻腔/口腔胸腔收缩、腹部放松呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。

我们在呼吸过程中和谁交换了什么气体呢？氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。

地球上，除了人需要氧气以外，其他动物也需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳。而植物还有一个特殊的本领，它们能够在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气。这样，空气中的二氧化碳和氧气会循环起来，所以保护植物很重要。

实验：模拟人体呼吸

“呼吸模拟器”的各个部分分别模拟身体的什么部位呢？胸廓肺气管膈肌

哪种情况模拟吸气？哪种情况模拟呼气？吸气呼气

参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？参与呼吸的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺、膈肌。其中鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入人体内的通道；肺是气体交换的场所；膈肌是胸腔与腹腔之间的肌肉，可以帮助呼吸。

关于呼吸，你还想了解哪些事情？为什么呼吸有时快有时慢？大家呼吸的速度都一样吗？……

课堂总结感受我们的呼吸吸气：胸腔扩张，腹部收缩，膈肌向上呼气：胸腔收缩，腹部放松，膈肌向下肺气管吸气呼气鼻腔/口腔

小试牛刀吸气，是含有__________的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入______的过程。此时胸腔_________，腹部__________。氧气收缩肺扩张

小试牛刀二氧化碳是维持生命的必需气体。（）×

小试牛刀下列器官不参与呼吸的是()。A.肺B.胃C.气管B

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