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乐山师范学院沫若图书馆

阅读推广活动策划书

走进沐川县碳库小学

策划人：李闽军、雷满华、胡雅心甘宁

沐川县碳库小学阅读推广活动策划书

活动背景：

精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

为积极开展碳库小学文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书，读好书。形成读书热潮促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校

园建设，特举办阅读推广活动。

活动主题：

我读书，我快乐，我成长

活动目的：

进一步丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的阅读热情和文化素养，提升学生的阅读能力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，促进学生的全面发展。

活动意义：有计划有步骤的面向碳库小学的学生开展丰富多彩的阅读活动，引导他们掌握正确的阅读方法，培养他们养成良好的阅读习惯，提升他们的阅读水平和能力。通过这次活动不仅给他们带来新鲜的生活方式、思维方式、拓宽视野，让他们感受社会的进步，还能唤起他们学习的动力，树立积极的人生观。

活动流程：（主持人：胡雅心，甘宁）

沐川学校的领导发言（5分钟）

乐山师范学院沫若图书馆馆领导发言（活动启动）（5分钟）

乐山师范学院大学生代表发言（阅读经验推广、意义）（5分钟）

话剧表演（5分钟）

配乐朗诵（5分钟）

合唱（水调歌头）（5分钟）

有奖问答（30分钟）

传话活动(可以不要)（10分钟）

分享书目墙（10分钟）

故事分享会（30分钟）

赠书活动（10分钟）

碳库小学校领导总结发言（5分钟）

给碳库学校建议一些经后阅读推广活动的形式

讲故事

找书比赛“书——我要找到你”

“寻宝”活动

找名人名言、成语、谚语、古诗词

分享书目墙

阳光走廊（新书目张贴）

图书漂流

撕名牌（图书名）活动

活动时间：2015年6月

活动地点：沐川县碳库小学

活动参与人员：图书馆馆领导及馆党员(8人)，大学生2人，沐川县碳库学校老师、学生

活动策划不错！涉及几个建议哈！

一、具体活动涉及哪些人,请确定下来!

比如配乐朗诵,由谁来朗诵,朗诵什么?什么形式,音乐由谁来放,需要小朋友参加不,)

二、每一个项目的大概涉及时间?

三、话剧表演和传话活动是不是有难度？

四、有奖问答的提问是不是也有难度了，让同学讲一个自己读过的好书目，可不可以？

五、活动分为几大项，比如交流环节为第一项，阅读分享环节，互动环节

与碳库小学学生互动环节详细内容

话剧表演（大学生）

话剧表演内容

时间：早晨

地点：大树下

人物：小公鸡小白鸭小白兔小熊

大树下，小公鸡在捉虫子。

小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

小白鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。

小公鸡：“早晨好！小白鸭，你要去哪里？”

小白鸭：“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑鸭，把我刚从我的花园里摘的花送给它。再见。”

小公鸡望着小白鸭的背影。

小公鸡：“有朋友可看，可真好！”

大树下，小公鸡继续在捉虫子。

小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。

小公鸡：“早晨好！小白兔，你要去哪里？”

小白兔：“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑兔，把我刚才我的菜园里拔的萝卜送给它。再见。”

小公鸡望着小白兔的背影。

小公鸡：“有朋友可看，可真好！”

大树下，小公鸡继续在捉虫子。

小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

小熊走过来，眼睛笑眯眯的，拿着一罐蜂蜜。

小公鸡：“早晨好！小熊，你要去哪里？”

小熊：“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小白熊，把我刚找到的蜂蜜送给它。再见。”

小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气说“我没有朋友，这事真烦！”

其他小动物听见了匆匆忙忙跑到小公鸡面前说：“我们做你的朋友吧。”

手拉手谢幕

配乐朗诵(大学生)(音乐:雨的印记)

美丽的西沙群岛

西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上，长着各种各样的珊瑚，有的像绽，开的花朵，有的像美丽的鹿角。海参[shēn]到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿