青岛版小学数学五年级下册《同分母分数连加和连减》教学设计.pdfVIP

青岛版小学数学五年级下册《同分母分数连加和连减》教学设计.pdf

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同分母分数连加和连减

教学内容:青岛版小学数学五年级下册38-40页,信息窗3第1课时

教学目标:

1、掌握同分母分数连加、连减的算理和计算方法,并能正确的进行计算。

2、在具体的情景中通过观察、对比等方法,培养知识迁移、类比推理的能

力,以及分析问题和解决问题的能力。

3、在学习活动中体验数学的价值,感受分数加减运算在生产、生活中的广

泛应用。

教学重难点:

教学重点:分母分数连加、减的意义与计算方法。

教学难点:正确进行同分母分数连加连减的计算。

教学过程:

一、创设情景,提出问题

谈话导入:同学们,前面的学习中我们欣赏了剪纸小组的同学精美的剪纸作

品,现在他们的功夫可是更加了得,你们相信吗?(课件出示信息窗3的情境图)

通过观察,你们了解到哪些数学信息?你们能提出什么数学问题?

学生了解到的数学信息:

12

⑴第一小组中,王芳、李军、刘虎、杨华的作品数分别占小组总数的、、

1515

84

15、15。

15

⑵第二小组中,花鸟类和人物类作品数分别占总数的和。

99

……

学生在教师的引导下提出问题并板书:

⑴王芳、李军和刘虎同学的作品,一共占第一小组作品总数的几分之几?

⑵第二小组中其他类作品占总数的几分之几?

二、自主学习,小组探究。

同学们,下面我们就先先来解决第(1)问题吧。

王芳、李军和刘虎同学的作品,一共占第一小组作品总数的几分之几?

温馨提示:

⑴“一共占第一小组作品总数的几分之几”是什么意思?

⑵你能尝试列式并计算吗?

⑶说说你的方法可以吗?

师生学习探究提示,理解后学生开始探究活动,教师巡视指导。

三、汇报交流,评价质疑

1、汇报交流

出示问题:一共占第一小组作品总数的几分之几?

引导学生发现:求一共占第一小组作品总数的几分之几就是求这三者的和。

鼓励学生用不同的方法进行计算,将学生不同做法集中展示:

分两步列式:128

++

151515

123

+=

151515

1+2+8

=

15

3811

+=

15151511

=

15

对比一下,这两种方法,你有什么发现?学生交流后师生小结:

同分母分数连加,分母不变,分子相加。

二次探究:

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