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学校教研活动管理制度

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学校教研活动管理制度

学校教研活动管理制度

一、指导思想

我校教研活动以全面提高教育教学质量为中心，突出教研活动对教学质量的服务功能，坚持把教研活动与提高课堂教学效率、提高教师业务素质和提升学校办学品位相结合，努力创建学习型、研究型的教研组。

二、组织领导

组长：XXX

副组长：XXX

成员：各教研组长及各教研组组员

三、教研活动内容

1.学习教育理论，提高教师的业务水平。要求每位教师每月花一定的时间阅读教育书刊，还可以订阅教学刊物，以提高教师的业务水平。

2.落实好备课、上课、听课、评课等活动，不定时进行抽查、检查与指导。鼓励教师撰写教学反思和教学论文，积极投稿参赛。

3.开展课堂教学达标活动，要求每位教师根据自身的教学风格，探索适合学生的教学方式。鼓励教师开展相互听课活动，学习他人的优点，补自身的不足。

4.开展教学基本功的训练和竞赛活动。如开展钢笔字、毛笔字、简笔画和普通话等竞赛活动，同时鼓励教师利用多媒体进行课堂教学研讨活动。

5.开展教学案例的分析与研讨，解决教学中的疑难问题。教师每学期应写出1～2篇教学反思或教学故事，并在校内交流。

6.开展新老教师“结对子”互助学习活动，即老教师带新教师一起学习，共同提高。

7.每学期举办1-2次的教学研讨活动（如公开课、优质课等）。新教师要上好“见面课”，成熟教师上好“公开课”，骨干教师上好“观摩课”。每学期组织各种形式的汇报、评比活动。鼓励并促进教师个性化的发展和特设的形成。

四、管理要求：

（一）每次教研活动由教研组长负责，要准时点名并记录。若有不按时到者或无正当理由缺席者，作事假一次处理，病假须有医生出具的证明，按实际情况报请教导处处理。处理结果存入教师业务档案。并记入教研组考核成绩。

（二）每周一次的教研组活动要定时间、定地点、定内容、定中心发言人，开展公开课和说课活动，确保活动有实效性。每次公开活动结束以后，全组教师都要就活动进行评议交流，切实解决教学中的实际问题。活动记录详实，资料保存完整。

（三）鼓励教师在活动中充分发表自己的观点，畅所欲言，使我们的每一次活动都成为教师交流学习提高的过程。杜绝教研活动蜻蜓点水，浮于表面，提倡务求实效。在确保时间、地点、人员和内容“四落实”的同时要克服学习讨论的散点倾向，力求把教研工作的重点放在边实践、边研究、边探讨的气氛上；把探讨课堂有效性作为教研工作的重点。要求中青年教师认真做好学习笔记，积极撰写教育教学的反思、案例和论文等。

（四）加强集体备课的管理力度。备课要适应课改理念，备课要研讨教材、教法和学生；体现学生的主体性；突出学生的学；有教学反思和学案等实用性的东西；杜绝无效备课；严禁“拿来课”。集体备课每周至少一次，定时间、地点、主备人；备课内容要有实效性、针对性；要注重资源的共享；要注重过程的管理和检查落实；杜绝集体备课流于形式或应付检查的现象发生。

五、考核办法：

学校对教研组活动的参与情况及记录情况每月检查一次，对不按时参加活动的按考核扣分制进行扣分处理；对表现积极的给予一定的奖励；并把每次活动的资料存入学校档案盒，作为评选优秀教研组的依据之一。同时对每次公开活动的记载情况纳入考核范围之内。学校将积极鼓励教师在校级教研活动中脱颖而出（报送稿件另计）。希望通过扎实有效的教研工作使全校教师的专业知识水平和教学能力再上台阶！让我们共同携起手来努力使我们的工作不断焕发新的光彩！

总之，努力创建学习型、和谐研究型的教研组是推进校本教研持续健康发展的不竭动力。我们将不断努力，以研究促发展，以合作促提高，形成一支具有先进的教育理念、较高的科研能力和团结协作精神的教师群体。为学校的发展做出应有的贡献！

学校教研活动管理制度

一、教研活动组织

学校教研活动由教务处统一组织，各学科教研组具体实施。教务处根据学校实际情况制定教研活动时间，并提前通知各教研组及教师做好准备。各教研组应结合实际情况，确定教研活动的内容和形式，以提高教研活动的实效性和针对性。

二、教研活动时间

教研活动时间一般为每周一次，具体时间由各学科教研组自行安排，并报教务处备案。教研活动时间应保证不少于两小时，以确保教师有足够的时间进行交流、研讨和分享。

三、教研活动内容

教研活动内容应围绕教学实际需要，针对学科教学中存在的问题和困难，注重实效性、针对性和可操作性。具体内容包括但不限于：

1.教学方法的探讨与实践；

2.课程资源的开发与利用；

3.课堂教学的优化与改进；

4.学生学业评价的研究与实践；

5.学科教师的专业发展。

四、教研活动形式

教研活动形式应根据学科特点和教师需求，采取集体备课、教学观摩、教学沙龙、教学论坛、案例分析等多种形