Unit 4 Feelings 教案-经典通用.docVIP

PAGE

PAGE5

Unit4Feelings

教案

单元教学目标：

能力目标：

1.能够听懂与情感相关的词汇和简单用语。

2.能够用英语询问并表达自己或朋友的内心情感。

3.能够用日记的形式记录自己在日常生活中的情感。

4.能够通过听和读掌握字母组合ough的发音规律。

5.能够根据学到的语音知识正确拼读单词并辅助记忆单词。

知识目标：

1.能够听、说、读、写与情感有关的八个单词。

2.能够听、说、读、写与情感有关的交际用语。

3.能够了解字母组合ough在单词中的发音规律，并能正确读出相关的单词和句子。

4.能够在仿写练习中正确书写句子，正确使用标点符号和书写格式。

其他目标：

1.能够积极运用所学知识进行表达和交流，进一步提高语言表达能力，顺利完成本单元的各项活动。

2.通过本单元的学习，能够理解并尊重他人的情感，逐渐学会调控自己的情绪，做一个身心健康的人。

教学重难点

1.描述感觉感受原因。

2.故事阅读理解和复述。

3.语音的学习。

Lesson1

一、教学内容

1.本课学习表达感觉、感受的词汇：

surprised,angry,happy,worriedsad,excited,nervous,proud.

2.本课谈论感觉感受及描述原因。

Howareyou?I’mnervous.

Why?I’mgoingtosinginfrontofmyclass.

二、教学目标

1.能够初步听懂、会说、认读本课词汇。

2.能够围绕本课句型进行交际和表达感受感觉。

三、教学重点

1.Words:surprised,angry,happy,worried,sad,excited,nervous,proud

2.Sentences:Howareyou?Iamsurprise…

四、教学难点

1.部分不规则动词的过去式：

win-won,give-gave,come-came,draw-drew,bite-bit,take-took

2.一般过去时和一般现在是两种事态的进一步理解和运用。

五、教学手段

1.教学录音磁带；

2.教学挂图；

3.学生和教师用单词卡片；

4.教师自制相关教具（如：自制课件、小奖品等）。

六、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

七、教学步骤

1.Showsomewords:surprised,angry,happy,worriedsad,excited,nervous,proud.

2.AsktheSstolookatthewords,readtheminpairs.(Readthem,andpickuptheonesyoucan’tread.)

Theteachershowsthewordsinusingthecomputer.

3.AsktheSstotrytochecktheanswers.

4.Learnthenewwords.

5.Practice:1)Readthewords.

2)Trytolearnthewordsbyyourheart.

3)Guessinggame.

6.Listentopart(A)andfinishit.

7.AsktheSstrytochecktheanswers.

8.Listentopart(B)andrepeatit.

9.Makeanewdialogueaccordingtopart(B).

10.Actthedialogue.

11.Doasurvey.(Askandreport)

12.Homework

1)Copythenewwords.

2)Writeashortpassage.

Lesson2

一、教学内容

1.本课继续学习表达感觉、感受的词汇：

nervous,happy,sad,excited,angry,worried,proud,surprised.

2.本课学习表达感觉、感受的句型,并能与人进行交际。

Iamsurprised.

Youlookworried.Why?

Iamworriedbecause…

二、教学目标

1.能够初步听懂、会说、认读本课词汇。

2.能够围绕本课句型进行交