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条件计算教学设计
课条件计算单第三单学科信息科年五年
题元元技级级
本课将重点介绍空调系统中的条件计算，让学生了解不同条件下空调
教的运行方式和能耗。通过学习本课，学生将能够更好地理解空调系统
材的工作原理，并能够根据不同的环境条件来调整空调的运行状态，以
分达到节能减排的目的。同时，本课还将介绍一些其他领域中的条件计
析算，如医疗、交通等，帮助学生拓宽视野，了解条件计算在不同行业
中的应用。
1.信息意识：学生能够认识到信息技术在日常生活中的应用，并理
解到条件计算在生活中的重要性。
2.计算思维：学生能够理解并掌握条件计算的基本概念和原理，包
括比较运算、逻辑运算、条件运算等。同时，能够分析并解决实际问
学
题中的条件计算问题。
习
3.数字化学习与创新：学生能够通过数字化工具和资源进行自主学
目
习和创新，提高自身的创新能力和信息素养。
标
4.信息社会责任：学生能够认识到信息技术使用的社会责任，了解
信息技术的道德和法律问题，并能够在使用信息技术时遵守相关规定
和规范。同时，能够保护个人和他人的信息安全，维护网络空间的秩
序和安全。
重了解生活中的条件计算。
点
难掌握空调系统中的条件计算。
点
教学过程
教学环教师活动学生活动设计意图
节
导入新老师问：“我们每天都会遇到不认真听老通过导入，
课同的情况，比如夏天热，冬天冷，这师讲解空吸引学生兴
时候我们就需要使用空调来调节室内调系统中趣
温度。那么，你们知道空调是如何根的条件计
据温度来调节室内温度的吗？”算原理。
讲授新首先，老师引导学生们理解“条件计思考自己通过老师的
算”这个概念。为了使学生们更好地
课理解，老师通过图示和讲解的方式，家里的空引导和讲解，
向学生们介绍空调系统中的条件计算
调是如何帮助学生理
原理。老师会详细地解释，空调是如
何根据室内温度与设定温度进行比工作的，与解条件计算
较，然后根据比较结果计算出应该输
出多少冷风或者暖风的。今天所学的概念以及
在这个过程中，老师会清晰地阐述条
的知识进在空调系统
件计算的概念和应用，以及它在空调
系统中的重要性。学生们不仅能够理行联系。中的应用；
解条件计算的基本原理，还能够掌握
如何在实际生活中应用这个原理。通
过老师的讲解，学生们可以更加深入
地了解空调的工作原理，以及条件计
算在其中的作用。
此外，老师还会举例说明条件计算在
空调系统中的应用。例如，当室内温
度高于设定温度时，空调会计算出需
要输出的冷风量，从而降低室内温度；
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