心理学视角下的高中数学学习困惑与应对教学研究课题报告.docx

心理学视角下的高中数学学习困惑与应对教学研究课题报告

目录

一、心理学视角下的高中数学学习困惑与应对教学研究开题报告

二、心理学视角下的高中数学学习困惑与应对教学研究中期报告

三、心理学视角下的高中数学学习困惑与应对教学研究结题报告

四、心理学视角下的高中数学学习困惑与应对教学研究论文

心理学视角下的高中数学学习困惑与应对教学研究开题报告

一、研究背景意义

二、研究内容

1.高中数学学习困惑的心理分析

-学习动机不足

-学习焦虑

-自我效能感低

-认知障碍

2.应对教学策略的探讨

-教学方法改革

-学习策略指导

-情绪调节与心理辅导

-家庭教育与学校教育的协同

三、研究思路