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清明节（社会）
活动目标
1.乐意参与清明节的传统活动。
2.能够用正确的方式表达对亲人的思念。
3.了解清明节的习俗。
活动准备
1.经验准备
有过清明节外出踏青的经历。
2.材料准备
教师用材料：数字资源“清明节”；悲伤的音乐。幼儿用材料：《健康·社会》第6~7页。
活动过程
一、活动导入
谈话导入，引发幼儿的活动兴趣。
教师：春天是什么样子的?在这个美丽的季节里有一个重要的节日，是什么节日呢?
二、感知理解
1.教师与幼儿谈话，引导幼儿了解清明节的节日意义。
教师：小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你们见过爷爷的爷爷吗?他们去了哪里?
小结：春天有很多漂亮的花，可是过了一段时间，花就会慢慢枯萎、死亡。人也像花一样会去世，我们再也见不到了，而清明节就是人们祭拜和纪念已经去世的人的日子。
2.播放数字资源“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解文明祭扫的方式。
教师：图中的人在用什么方式祭拜逝去的人?清明节时你想用什么方式祭拜?祭拜时应该注意什么?
小结：祭拜亲人的方式有很多，有的献鲜花，有的送食物，还有的植树，这些都可以表达对亲人的思念。小朋友和家人去祭拜时应紧随家人，保持安静。
3.播放数字资源“欣赏吧”中的图片视频，引导幼儿了解清明节更多的习俗。
教师：你还知道哪些清明习俗?一起来看看视频吧!
三、操作体验
1.教师播放与思念相关的悲伤音乐，引导幼儿闭上眼睛感受音乐传达的情感。
2.播放数字资源“玩游戏”，巩固了解清明节的特色食物。
3.请幼儿完成《健康·社会》第6~7页的活动，巩固了解清明节的习俗。
四、总结分享
教师与幼儿共同总结经验。
教师：今年清明节，你想做哪些事情?
小结：清明节是一家人在一起怀念逝去亲人的节日，也是踏青迎春的好时节，可以让爸爸妈妈带你们去扫墓、春游，并拍一些照片留念，再带来幼儿园和大家分享吧。
做青团（社会）
活动目标
1.体验制作青团的乐趣和成就感。
2.了解青团的做法，学习制作青团。
活动准备
艾草粉、糯米粉、纯净水、豆沙馅、蒸笼、电磁炉。
活动过程
1.教师将艾草粉用沸水调成艾草汁，将艾草汁倒入糯米粉中搅拌，揉成大面团，并撕或切成小面团。
2.教师示范包青团的方法，幼儿观察学习与制作。
第一步，手上蘸一点纯净水；
第二步，用手将小面团按压成圆饼状；
第三步，在面饼皮上放置豆沙，然后收口，并搓圆。
3.教师将包好的青团上锅蒸15分钟左右至熟，教师与幼儿一起分享。
4.教师和幼儿共同收拾整理物品，结束活动。
春雨淅沥沥（美术科学）
活动目标
1.了解雨的不同形态，感知艺术作品中雨的表现方式。
2.能大胆地用棉签蘸颜料，并用点画或画长短直线的方式表现不同形态的春雨。
3.体验用棉签绘画表现春雨的快乐。
活动准备
1.经验准备观赏过雨中大自然的景色；有用棉签作画的经验。
2.材料准备
教师用材料：数字资源“春雨淅沥沥”、挂图“春雨淅沥沥”；水粉纸1张。幼儿用材料：《美术》第9~10页；水粉颜料、颜料盘、棉签。
活动过程
一、感知体验
播放数字资源“欣赏吧”，引导幼儿观察雨的不同形态，并用不同的色彩表达对春雨的感受。
教师：从天空落下的春雨像什么呢?你觉得春雨是什么颜色的，为什么?
二、探索发现
1.出示挂图或继续播放数字资源“欣赏吧”，引导幼儿欣赏亨德瓦赛尔的作品《伤心的雨》，感知作品中雨的表现方式。
教师：画家是怎样表现雨的?画家表现的雨滴有什么不同?画面中有哪些颜色，这些颜色聚在一起给你怎样的感受?
2.引导幼儿欣赏《美术》第9页“奇思妙想”中的幼儿作品，鼓励幼儿发现雨的不同表现方法。
教师：小画家表现的雨是什么样子的?小画家是用什么工具、什么方法画出来的?
3.出示水粉纸，鼓励幼儿尝试用棉签蘸颜料在纸上画出春雨。
教师：春雨喜欢玩滑滑梯，它们从天空滑落到地上，让大自然变得五彩缤纷。一起来画一画多彩的春雨吧。
三、创作表现
1.发放《美术》第9~10页，提出创作要求，鼓励幼儿用棉签蘸颜料表现春雨。
教师：淅沥沥的春雨有时大，有时小。小雨一滴滴地滴落，大雨连绵成雨线。请你们用不同的方式表现小雨和大雨吧。
指导要点：引导幼儿用棉签蘸颜料，运用点、提的方式表现小雨，用画长短直线的方式表现大雨。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
指导要点：提醒幼儿创作时一根棉签对应一个颜色，棉签蘸完颜料后，在颜料盘边缘刮一刮，注意保持手和画面的整洁。鼓励幼儿用不同颜色表现春雨，并注意雨的形态、雨线之间的长短、疏密以及整体画面的布局。
四、欣赏评议
1.集中展示幼儿作品，师幼共同欣赏，并鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
教师：你表现的春雨是什么样子的?春雨落在了哪里呢?
2.教师对幼儿完成的作品及幼儿创作过程中的表现进行评价。
3.收拾、整理材料，结束活动。
准备春游啦（健康）
活动时间
餐后时间、户外活动时间。
活动目标
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