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2024年七年级语文阅读教案

七年级语文阅读教案1

1、在老师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。

2、学习用文文九字翻译法，翻译课文；以意义划分句子节奏。

:以“意义”法划分句子节奏。

1.理解常见的文实词在文中的含义。

2.用意义”法划分句子节奏。

：通过自读、听范读在老师指导下达成让每个学生正确流利的朗读课文。在老师指导下，依

据课下注释，九字翻译法，达成让每个学生正确翻译课文。通过小组合作，让80%的学生

达成按“意义划分句子节奏的目标。

1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，(读熟后自己在横线打钩)

2、给下列横线字注音：

佳肴()()自强()兑命()学学半()

3、借助工具书及课下注释说明下列字词。

虽旨至道善困

是故自强自反

故曰：教学相长

《兑命》曰：学学半。其此之谓乎！。

：本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教化史上，

也是世界教化史上第TB教化学的专著。文字简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明白教化的

目的及作用，教化和教学的制度、原则和方法，教化过程口的师生关系以及同学之间的关系。

2、阅读本课学习目标.重难点。

一、检查预习，课前活动。（七年级练字、八年级话题演讲、九年级诗词积累）

二、学习研讨

Q）朗读课文，整体感知。

1、自读后，听范读。留意读准字音，体会语调。学生大声朗读。

2、诵读展示。（学习小组形式展示）

2（）速读课文，依据课下注释，运用文直译九子法”疏通文意。（不理解的提出来小组沟

通，最终班内共同解决）。

1、预设问题：说明加点字及翻译句子。

虽有佳肴，弗食不知其旨也；

虽有至道，弗学不知其善也

我不能解决字词或句子：

2、细读文章，读出节奏，留意停顿。

方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义划分停顿为主,

联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标记性的文言虚词.

如；是故学然后知不足

3、读懂文章，说说这篇短文跟们讲了怎样的道理。作者是怎样论述的..

3（）拓展延长，展示提高。

本文讲授教与学”的关系，开头虽有佳肴一句有什么作用？

（收获，欢乐）

从学习的角度，教学相长可以给们怎样的启示？试结合学习阅历，谈谈你的看法。

《礼记》是战国至秦汉年间家学者说明说明经书《》的文章选集，是TB思想的资料汇编。

又叫《》。与《》《》合称三礼。内容主要是记载和论述先秦的，记录等的问答，记述。

1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之

2、学者有四失：或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

七年级语文阅读教案2

教学目标：

1、诵读观赏课文，体会课文生动、细致的描写。

2、深化探究三叔的语言，理解其深刻的含义。

3、合作学习，领悟珍惜时间、抓住生命的重要性。

教学重点：

1、反复朗读课文，体会课文生动的语言。

2、领悟珍惜时间、抓住生命的重要性。

教学难点：探究三叔的话，理解其深刻的含义。

教学方法：自读感悟，合作探究.

教具：投影仪、录音机。

教学活动：

一、播放歌曲《童年》，导入新课。

一首好听的歌曲将们带回到了那金色的童年，童年，它就像一幅画卷，记载了们成长中

〈8〉三叔三幅画的含义是什么？

三、引导学生实行合作的学习方式，探究三叔语言的含义。

1.老师：好，特别对襁，课堂上不行能让每一位学生都将自己找到的