沪教版 三上 Unit 6 What do we like about small animals Period 4 单元教学设计.docx

Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals?单元整体教学设计

单元课题

三年级上册Unit6

教材页码

P55-64

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与自我”主题范畴，话题是“Whatdowelikeaboutsmallanimals?”谈论喜欢的小动物的话题。本单元的主要学习内容是：Getready部分学习了一些常见的小动物的英文表达：squirrel,rabbit,cat,mouse(pl.mice),dog,frog；通过听、说、读、看、写等学习理解类的活动学习理解本单元核心词汇，对单元主题有所认知，做好对指向单元主题的大问题的探究准备；Explore部分讲述了Coco在公园的一天见到了很多小动物，过程中学习用Whatisit?Itis...和Whatarethey?Theyare…来询问和介绍各种小动物；通过丰富多样的练习活动，巩固复习本单元重点内容；Communicate部分，通过介绍爷爷花园里的小动物询问和介绍各种小动物的相关表达，巩固复习本单元重点内容的同时，应用实践和迁移创新活动，帮助学生围绕谈论小动物的主题，认真思考，主动探究，联系自身以口头或书面形式表达观点，交流思想；Extend部分通过学习青蛙的一生，巩固复习本单元描述小动物的外貌特征相关表达。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是沪教版英语三年级上册Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals?是谈论小动物的话题。本单元重点在于能简单描述喜爱小动物的哪些方面；谈论各种小动物；简单写一写最喜爱的小动物。通过学习，能用所学语言表达对小动物的喜爱之情，描述小动物的特征，引导学生爱护小动物，敬畏大自然，树立保护环境的意识并付诸行动。

2.单元探究设计：

第6单元整体教学设计

第6单元整体教学设计

Period4Afrog’

Period4

Afrog’slife

Period2

Coco’sdayinthepark

Period3

Smallanimalsingrandpa’sgarden

Period1

Smallanimalsaroundus

主题

语境

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

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ExtendCommunicateExploreGetready授课内容

Extend

Communicate

Explore

Getready

授课

内容

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

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你见过青蛙吗？你知道青蛙小时候长什么样子吗？创设科学课上，老师给同学们讲解青蛙的成长过程的情景，巩固复习描述小动物的外貌特征的相关表达。Binbin的爷爷家有个漂亮的花园，花园里有很多小动物，创设Binbin参观爷爷的小花园的情景，巩固复习询问和介绍各种小动物的相关表达的同时，学习描述小动物的外貌特征。我们平时在公园能看到哪些小动物？创设小狗Coco去公园玩的一天，见到了很多小动物的情景，学习用Whatisit?Itis...和Whatarethey?Theyare…

你见过青蛙吗？你知道青蛙小时候长什么样子吗？创设科学课上，老师给同学们讲解青蛙的成长过程的情景，巩固复习描述小动物的外貌特征的相关表达。

Binbin的爷爷家有个漂亮的花园，花园里有很多小动物，创设Binbin参观爷爷的小花园的情景，巩固复习询问和介绍各种小动物的相关表达的同时，学习描述小动物的外貌特征。

我们平时在公园能看到哪些小动物？创设小狗Coco去公园玩的一天，见到了很多小动物的情景，学习用Whatisit?Itis...和Whatarethey?Theyare…来询问和介绍各种小动物。

生活中我们常见到哪些小动物？你知道它们怎样用英文表达吗？创设Jiajia同学给大家介绍家里的小动物们，过程中学习这些小动物的英文表达。

创设情景

创设

情景

学情分析

1.年龄特征：

三年级学生的年龄一般在八至九岁之间，他们正处于语言发展的关键时