人教版高中物理选择性必修三 第1章第4节分子动能和分子势能教学设计.pdfVIP

版本科目年级课时教学设计

课题分子动能和分子势能单元1学科物理年级选修3

物理观念：知道分子的动能，知道物体的温度是分子平均动能大小的标准。

科学思维：知道分子的势能跟物体的体积有关，知道分子势能随分子间距离变化而变化的定

学习性规律。

目标科学探究：知道什么是物体的内能，物体的内能与哪个宏观量有关，能区别物体的内能和机

械能。

科学态度与责任：通过对分子内能与物体机械能的分析，体会宏观与微观的区别。

重点分子动能、分子势能、物体内能

难点温度的宏观和微观意义，内能和机械能的区别

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课地面附近的物体所受的重力是G,由于重力做

功具有跟路径无关的特点，所以存在重力势能。重

力势能由地球和物体的相对位置决定。分子间的作

用力做功是否也具有这一特点呢?思考重力类比旧知

势能的特点识，引入新知识。

让学生参与课

题，活跃课堂气

氛。

讲授新课一、分子动能

组成物质的分子永不停息地做无规则运动

（观看气体分子的无规则运动）吸引学生注

1．分子动能：组成物体的分子由于热运动而观看视意力，引出分子

具有的能叫做分子动能．频，理解分子动能的概念。

2．平均动能：物体里所有分子动能的平均值的无规则运动

叫做分子热运动的平均动能．

温度与分子动能的关系

（动画演示温度与分子动能的关系）观看

flash动画，变抽象为具

理解温度与分体，让学生更加

子动能的关直观的理解温度

系。与分子动能的关

总结结系。

论：温度越高，

温度越高，分子运动越快分子运动越快

3.温度

（1）宏观含义：温度是表示物体的冷热程度．

（2）微观含义（即从分子动理论的观点来看）:

温度是物体分子热运动的平均动能的标志，温度越从宏观和

高，物体分子热运动