关爱留守儿童记录表 .pdfVIP

关爱留守儿童记录表..

2011-2012学年四年级1班学生邓芋班主任邹永胜

关爱留守儿童主要事迹

一、落后的原因

1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

3.不遵守纪律。

二、在校表现

1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。

2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。

3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。

4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。

三、关爱措施

1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。

2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。

3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。

4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。

四、效果

积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话

多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

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关爱留守儿童记录表

2011-2012学年四年级1班学生刘桂灵班主任邹永胜

关爱留守儿童主要事迹

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一、落后的原因在校表现

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点

学习的兴趣。

2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。

作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不

对，书写相当潦草。

二、关爱措施

3.在思想上教育他，感化他。

4.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同

学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。

5.单独给其辅导。

三、效果

学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，

纪律上也能自己约束自己了。

关爱留守儿童记录表

2011-2012学年四年级1班学生罗廷亮班主任邹永胜

关爱留守儿童主要事迹

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一、落后的原因与在校表现

学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真

完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主能力较差。

二、关爱措施

1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩

子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：

做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置

浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。

三、效果

学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的

进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。

关爱留守儿童记录表

2011-2012学年四年级1班学生张亚松班主任邹永胜

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关爱留守儿童主要事迹

一、落后的原因

学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字

迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到