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课题
项目二焊接
课时
12课时(540min)
教学目标
知识目标:
(1)熟悉焊接的分类、特点及注意事项
(2)掌握焊条电弧焊的设备、材料及基本操作
(3)掌握气焊的设备、材料及基本操作
技能目标:
(1)能够用焊条电弧焊焊接对接的钢板
(2)能够用气焊焊接低碳钢管
(3)能够用焊条电弧焊焊接T形接头的钢板
素质目标:
(1)养成爱岗敬业、勤奋努力的工作作风
(2)践行团结友爱、互帮互助的团队精神
教学重难点
教学重点:焊接的分类、特点及注意事项,焊条电弧焊和气焊的设备、材料及基本操作
教学难点:用焊条电弧焊焊接对接的钢板,用气焊焊接低碳钢管,用焊条电弧焊焊接T形接头的钢板
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
问题导入
【教师】利用多媒体展示“焊接的应用”图片(详见教材),并讲述相关内容,然后提出以下问题:
焊接是怎么实现金属件之间的连接的?
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过学生的回答,引入新知,讲解焊接的分类、特点、相关概念和注意事项等知识
一、焊接的分类及特点
1.焊接的分类
根据工作原理的不同,焊接可分为熔化焊、压力焊和钎焊。
(1)熔化焊是将焊材置于两焊件的接口处加热至熔化状态形成熔池,熔池随热源移动,冷却凝固后形成连续焊缝而将两焊件连为一体的焊接方法。……(详见教材)
(2)压力焊又称固态焊,是通过对两焊件施加压力(加热或者不加热)来实现两焊件在固态下发生原子间结合的焊接方法,如电阻焊等。
(3)钎焊是通过加热比母材熔点低的焊材(通常为钎料),使其熔化,且实时温度低于母材熔点,使用液态钎料填充接口间隙,并与两焊件实现原子间结合的焊接方法。
2.焊接的特点
1)耗材少、成本低
……(详见教材)
2)连接的金属种类多样
……(详见教材)
3)结构强度大
……(详见教材)
4)密封性好
……(详见教材)
5)制造难度小
……(详见教材)
【教师】讲述“京雄大桥”的相关内容(详见教材),并提出以下问题:
京雄大桥的独特造型是如何焊接的?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
二、焊接的相关概念
1.焊接接头
【教师】利用多媒体展示“焊接接头”图片(详见教材),并进行讲解
焊接接头是指用焊接方法连接的接头,主要由焊缝、热影响区和熔合线组成,如图所示。其中,焊缝是连接两个被焊件的接缝;热影响区是焊缝两侧受热影响的母材区域,其未熔化,但内部组织和力学性能发生了一定的变化;熔合线是焊缝和热影响区的分界线。
【教师】利用多媒体展示“常见的焊接接头形式”图片(详见教材),并进行讲解
常见的焊接接头形式有对接接头、搭接接头、角接接头和T形接头,如图所示。
1)对接接头
对接接头是指两焊件表面构成大于或等于135°且小于或等于180°夹角的接头形式。对接接头受力均匀,应力集中,长度较小,因此其能承受的静强度和疲劳强度比其他接头高,是常用的接头形式。在交变、冲击载荷下或低温、高压场合中工作的结构件常采用对接接头。
2)搭接接头
搭接接头是指两焊件部分重叠构成的接头形式。受外力作用时,因两焊件不在同一平面上,搭接接头的焊缝处应力复杂,故受交变载荷的结构件一般应避免使用搭接接头。搭接接头装配时的尺寸要求不高,因此一些不重要的结构件常采用搭接接头。
3)角接接头
角接接头是指两焊件端部连接,并构成大于30°、小于135°夹角的接头形式。角接接头的承载能力较低,一般不单独使用,通常是因为结构上的需要而采用。
4)T形接头
T形接头是指一焊件端部与另一焊件表面构成直角或者近似直角的接头形式。T形接头上未焊透的焊缝处性能特点与搭接接头焊缝处性能特点相似,因此多用于一些要求不高的结构件。
【教师】组织学生阅读“焊件较厚时的焊接”的内容(详见教材),然后随机邀请学生回答以下问题:
焊件较厚时如何确保焊透并避免焊穿?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
2.焊接位置
【教师】利用多媒体展示“对接接头和角接接头的焊接位置举例”图片(详见教材),并进行讲解
焊接位置是指焊接时焊缝所处的空间位置,可分为平焊、立焊、横焊和仰焊等。如图所示为对接接头和角接接头的焊接位置举例。其中,平焊最容易,且工作条件好,生产效率高,焊缝质量好。因此,焊接时最好采用平焊。
三、焊接的注意事项
为了确保人身安全和工作环境的安全,焊接时应注意以下几点。
1.穿戴个人防护装备
在进行焊接操作前,必须穿戴个人防护装备,包括面罩、防护手套、焊接服、耳塞(或耳罩)、防护鞋等。这些设备可以保护眼睛、皮肤和听力
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