2024年-人教新起点二年级英语上册Unit3 lesson5《My+ Friends》教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Unit3Lesson5《MyFriends》教案

教学目标

知识与技能

重点句型：What’shername?Hernameis...He/Shelikes...

过程与方法

学会区分人称代词与物主代词。

情感态度和价值观

在学习任务中，培养与人交往的能力。

教学重点

区别What’shername?与What’shisname?

教学难点

正确运用人称代词与物主代词。

教学方法

讲授法、合作探究法、情景教授法、任务型教授法。

课前准备

课件、录音和图片。

课时安排

6课时。

第5课时。

教学过程

导入新课

热身／复习（Warm-up/Revision）

1．做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生What’shisname?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用What’shername?来询问）

2．Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas...He/Sheis...He/Shelikes...

新课学习

step1.warmingup(热身活动)

Dutyreport

TPR:“SimonSays”

step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)

Competition

出示单词卡片，学生迅速反应，并用每个单词组合练习，为后面听力检测做铺垫

Drawontheblackboard(thesixcharacteristics)

step3.learning(学习新课)

观看图画

T:Whatthegirlhashad?

T:Whathasthegirlnothad.

Guess

T:Whatwillyouhear?

Listenandstick.

Thefirsttime:听完整大意

Thesecondtime:听关键词

Thethirdtime:完成任务

Check

step4.practicing(操练)

Introducethetabletostudents.

Takeanexample(做一个示范)

Pairwork（问答式完成，在提问与回答时要求学生用英语）

Groupwork.

Show.

结论总结

老师回顾总结，今天同学们都表现的很棒，希望同学们回家后熟读单词：big,thin,tall,short,pretty,ugly.

课堂练习

教师指着一个女生说：She’s…Hernameis…然后问学生：What’shername？让学生试着回答：Hernameis…教师再指几个女生问：What’shername?让学生两人一组做What’shername?Hernameis…的问答练习。

作业布置

抄写句型What’shername?Hernameis...He/Shelikes...每个5遍。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit3Lesson5MyFriends

tall

short

pretty

big

thin