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工厂管理人员用教材

序言

本教材是对于工厂管理人员(工厂长、副厂长、部长)行使本职工作必须懂得的事项进行论述，在充足理解的基础上将其活用于工厂管理业务，以提高工厂的业绩。

我们必须认识到知识只有活用之后才能产生价值，单纯的掌握知识并不能起到任何作用。

还必须理解工厂管理者的智力水平和实践能力决定着这个工厂的水平，直接与工厂业绩亲密有关的重要原因。

第一章工厂管理概论

1.1生产的4要素

工厂是生产物品的场所，在工厂里生产出来的物品称之为成品。要生产成品必须有从事作业的人、供应生产的原料、加工原料的设备、机械，其生产措施也是不可缺乏的。

也就是说，只有拥有这些要素才能生产。因此称之为生产的4要素。1.2工厂管理的目的

工厂管理的目的就是有效运用上述4要素，“按期生产出优良品质的、低成本的、并且安全放心的食品”。

在此，对于“管理”我们作如下理解。

例如，以上述4要素中的原料为例，使用品质怎样的、价位怎样的原料，都必须规定其原则·规格。通过检查假如原料的品质不符合规格就不能使用并且更换其他优良品质的原料。然后，确认生产成品的与否优良。

或者以工作人员为例，首先决定作业措施(即作业原则)。然后让作业人员按照作业原则工作。假如作业措施出现错误，要进行修改使其按照对的的措施工作，以生产出优质产品。

如上所述首先制定规格·原则(计划),按计划实行，确认成果，不对的就改正

(处理措施)。这种计划一实行—检查—处理的一连串的活动称之为管理。此外，平常的工作就是不停循环这种管理模式。

1.3工厂管理者的作用(任务)

如前所述，工厂的目的是“按期生产出优良品质的、低成本的、并且安全放心的食品”,工厂管理者则背负着到达这种目的的责任。

假如出现机械故障生产推迟，工人作业措施不良出现不良品等等都不能算是尽到责任。

不过，工厂规模增大，就会拥有大量的员工，设置多种机械设备，管理更多的原料，这样单纯地凭管理人员是不也许直接监督所有过程。因此，通过现场监督者进行管理必然会产生种种问题。为何呢?由于不能确定中层管理者与否一定按工厂管理人员所想的来理解工厂作业并且指导并监督部下。有时候甚至会发生某些意想不到的成果。

因此需要以部下可以按照自己的意志来行动为第一目的，对自己的部下进行合适的教育·训练。

总之，管理者的作用就是提高部下的能力，通过部下来开展业务，提高业绩，完毕上述的工厂的目的。

此外，为了提高工厂的业绩到达目的应当管理的项目、管理措施、方式将在背面论述，因此请充足学习并且积蓄实力。

1.4工厂管理者应具有的能力

1.4.1组织能力

管理者要提高组织全体的干劲，布置任务以到达组织的目的。组织是有性格各异的许多人构成的，因此将这样多人的的意识引导到组织的目的方向的指导能力(如下称组织能力)才是管理人员应当具有的第一资格要素。

组织能力是指方针的传达和让部下理解方针的说服力，换言之，就是交流能力和实践能力。

①所谓方针的传达是指自己制定目的，将其明确表达，并且指导部下朝着这个目的努力。要制定方针必须充足把握现实状况抽出问题点，讨论处理对策。

当然凭借自己一种人的力量是不行的，必须获得各担当者的协助来完毕。

还要明确目的到达的时间和数值。

②交流能力

人与人之间意志的疏通——交流是很难的东西。对方错误理解自己的意思，然后就不能按计划行事的例子也是有的。

※这种差错有时候是由于接受者能力局限性，错误理解贸然断定。但大部分是发言者阐明局限性，没有看清对方而使用难以理解的语言，或者发音不精确导致的。因此在将自己的意志对的的传达给对方的

时候，应当：※语言明了；

※先严明结论；

※考虑对方的水平语言要简朴易懂；

发言完毕后，注意要反复并确认对方与否理解。

③实践能力

当推行事物时，单单是已向对方讲过就认为可以了是不行的，一定让人懂得自己的责任、要分清事情的重要程度和紧急程度来判断，并且自己以身作则协助部下推行方略。

管理者姿态认真的话，虽然不发言也会自然传达给部下的。

1.4.2处理问题的能力

在进行平常的企业活动时一定防止不了多多少少问题的发生。作为管理者只能去处理。换句话说，“处理问题就是我们的业务”。

所谓问题是什么呢?问题就是我们的计划、规格有了偏差和距离。

业绩不好了、品质不好了、不良品发生了等等时候，跟计划、原则对照一下的话，肯定会有偏差的地方。

管理者要有修正偏差使事情还能回到原计划、原原则的能力。这就叫处理问

题的能力。

怎样处理问题以及处理问题的措施程序在背面再讲。胜败在管理者的坚强毅力。

1.5工厂管理项目和管理措施概要

1.5.1安全管理

生产的四要素中最优先的是保证工人的安全，防止劳动伤害的发生。

现阶段以分选作业为主还没有安顿复杂的机械设备，但此后