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2024年七年级下册数学教学计划篇

七年级下册数学教学安排1

一、学情分析

经过七年级一学期的数学教学发觉班上的学生数学基础较差，别学生解题作答比较马虎,

不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，有些学生基本驾驭了初中数学的学习

方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。

二、教材分析本学期学习的章节：

有《整式的乘除》、《平行线与相交线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中

的轴对称》、《概率》。

各章教学内容概述如下：

《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基

本功，是解决问题和进行推理的须要，也构成进一步学习的基础。重点是探究整式运算的运算法

则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，

正确地运用乘法公式。

《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角”问题和对平行线的

探讨是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很天的教化价值。

《概率》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，

因而非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事务发生的概率，能

设计出符合要求的简洁概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事务发生的概率，理解

现实世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念。

《三角形》：教材供应很多活动，给学生充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通

发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解次实际问题，给学生供应积累数学阅历的可能，建

立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角

形的分类。难点是能进行简洁的说理。

《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一童，这是在学习了代数式求值和探究

规律等地方渗透了改变的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一

种特别的变量之间的关系。

《生活的.轴对称》：事实上是轴对称图形的相识和探讨，并通过轴对称图形来探究轴对

称图形的性质。轴对称可以看成反射变换,也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两

次反射变换得到，因此它更基本。重点是探讨轴对称及轴对称的基本性质。难点是从详细的现

实情境抽象出轴对称的过程。

三、教学措施提高学科教化质量的主要措施：

1、仔细做好教学仔细工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充

教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，也让学生学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，激发学生的爰好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣

题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。

3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共

享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海固有的教化理念，不同的教化理

念将带来不同的教化效果.

七年级下册数学教学安排2

一、指导思想

在教学努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。以面对每一

个学生，一切为了学生的发展为知道思想，在教学的同时，渗透情感教化。

二、教学目标

1、让学生学到的学问技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所须要的；

3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生驾驭数学基本学问和技能

三、教材分析：

本册教材是在新《课标》的指导下，编写的一本全新教材。无论其教学理念，目标要求，教

材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的改变。

本次教材更名为《义务教化课程标准试验教科书・数学七年上册》这样更名体现了九年义

务教化的一贯制，教学时要留意九年数学教学的连贯性。五册教材共分为六章26