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2024年爱的教育读后感(精选15篇)

爱的教育读后感1（约552字）

《爱的教育》整本书用朴实、晓畅的语言描述了一个个富含道理的小故事，

100篇__围绕着爱的主题，描述了主人公“恩里科”身边发生的小事。有78篇

是他的日记、十篇父亲、母亲、姐姐在他的日记写得道理，书中的爱是：师生之

情、父子之爱、朋友之谊，还有12篇爱国每月故事。

这本书整整影响了19、20、21世纪三代人，对普通人纯真心灵的热忱赞颂。

主人公成绩虽说不怎样样，可是在父亲、母亲、同学和教师的关怀下，他的心灵

必须是纯洁的，作者用了十年左右的心血，完成这本《爱的教育》。我对这本书

很有感触，教我学会爱国，学会感恩，见识到各种各样的人，我觉得主人公恩里

科真幸运，有个爱他的父母，有个爱他的教师，有个异常关心他的姐姐，还有一

群群友好的同学。我觉得恩里科自我也真好，不歧视残疾人，对同学热情，对同

学也很大方。

假如我是恩里科，我会好好地孝敬肯为我付出一切的父母，不让他们担心。

我会对谆谆教导我的教师说一声：“多谢您，教师。”会对我的同学一个大大的

拥抱。其次，我要提高学习成绩，不要让教师为而我担心，把做过对不起父母事

一一排列出来，每个都反省过去，忏悔过去。把自我完美起来。

爱的教育读后感2（约2263字）

不记得从什么时候起，我看书愿意从前言看起，因为在前言里，往往凝聚

着作者或者译者的心血；从前言里，往往能够了解与著作相关的重要信息。

当我把刚买到的〈爱的教育〉捧在手里时，我老老实实地从最前一页看起。

读到“这本译著则是首次从意大利文直接翻译的全本，遵从了原文的目录和段落”

时，我异常兴奋，因为市面上名著的命运是非常凄惨的，形形色色的版本让人真

伪难辩。而这本由“梁海涛、蔡雪萍”夫妇从意文直译的〈爱的教育〉，保持的

原味应该是最浓的。我暗自庆幸，我拿到了我能够读到的最好的版本。

开始读书的目的非常简单，就是想知道，这本书适合不适合对我的学生进行

爱的教育。尽管我早已经知道，许许多多的老师都把本书列为对学生进行教育的

必备教材；尽管世界名著的光环早已经戴在它的头上，但我始终没有走进书里去。

读开头的几篇时，我不以为意，甚至为记住书中的人名而感到有些烦躁，语

言似乎也那么平淡，没觉得有什么感人或者吸引人之处。

可“名著”的头衔却引领着我一路读下去，这一读就不可收拾。一天的时间，

我饭不做，家不收拾，连儿子都推给他爸，就沉浸在这爱的世界里，多少次泪流

满面！

柯莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，

照顾生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背

后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观

好学、体贴父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，

现在哪个孩子能做到？同是三年级的孩子，我班的“公子”“千金”们相差有多

大啊！

当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼

物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情，我能够

体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑，和对保护

儿子的卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。

尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉，然而在书中再读这篇__时，我仍

然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做

到；唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍

然深深地爱着父亲的感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍

受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评！

〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱

偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地

等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆

眼睛”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口”时，我的泪夺眶

而出，跟着母子啜泣起来！是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长

途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我

想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、

正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手

术，为了爱和被爱，她要活着！

即使现在，当我回忆着这些故事的时候，当我写着这