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大学生人际交往调查报告

大学生人际交往调查报告「篇一」

一、问题提出

人际交往通常指除亲属关系以外的人与人交往关系的总称，也被称为“人际关

系”，包括朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事

及领导与被领导关系等。人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态

度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大

的.影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系

均有极大的影响。作为刚刚走出家门的大学生，减少了与亲属（主要指父母）之间

交流的机会，人际交往就显得更为重要。

和谐的人际关系既是大学生心理健康的重要组成部分，也是大学生形成健康心

理的重要源泉。当代大学生基本上是在88—92年左右出生的，由于受到社会、学

校、家庭和自我等多方面的影响，大部分大学生在人际交往方面存在或多或少的问

题，从而引发一系列的不良校园问题，偶尔也成为社会关注的焦点。由于大学生在

校面对的主要是同龄人，因此，调查也针对这方面展开，就大学生的交往问题找出

原因并提出可行的解决办法。

二、调查工具

问卷形式

三、调查对象

外语系xx级部分同学，总人数：200人

四、结果分析

（一）、大学生目前人际交往的重要性及现状

首先，我们对大学生人际交往的现状作了调查，从调查结果可以看出，超过

70%的同学对自己的人际交往现状感到不满意。其中1/3的男生不知道应该怎样改

善自己的人际关系，而女生在这个问题上的比例达到了1/2。另外，在对朋友数量

的调查中，有50%左右的只有4-6个较好的朋友，其中男生的朋友数量普遍多于女

生。

由此可见，有很大一部分大学生的人际交往是存在问题的，他们的交往障碍产

生的原因大致如下：大学生以专业分班级、以学科分院系，班级和院系是他们生活

的团体，一个单纯的高中学生上大学后，若不小心被别人鄙视或被拒绝于团体活动

之外，而他又不善于交往，不在改变中得到提高的话，就有可能进入孤独、压抑的

状态，进而困扰大学四年的生活，甚至影响未来的行为。

大学生由于阅历较浅，一般都缺乏处理人与人关系的经验。大学生的交际困难

主要表现为他们在本能的驱动下渴望融入集体，但又习惯于后天养成的以自我为中

心的行为方式，有时他们理解不了、接受不了、适应不了同龄人之间平等的争吵、

合理的冲撞和正常的磨合，因此在客观上群体包容不了他们，主观上自己也容纳不

下群体。主要症状①自我封闭：生活在自己的世界里，对外界的事物不适应或不感

兴趣，不愿与他人交往。②容易冲动：对于身边发生的一点点小事常会以过激的态

度去面对。

大学生在校期间人际关系处理得好坏直接影响他们的学习、生活甚至工作。融

洽的人际关系可以使人身心愉快，从而促进学习，提高工作效率。但是，现在有相

当数量的大学生处在冷漠、疏远的人际关系中，他们心情不愉快，有时还产生敌

对、憎恶的态度，从而导致攻击性行为，有损身心健康。

大学生人际交往的重要性不言而喻，那么我们怎么才能改变这种状态呢？下

面，我们从几方面来分析产生这种现象的原因，并试图针对性的提出可行的解决方

案。

（二）.影响大学生人际交往的环境因素

1、社会人口政策及家庭因素对大学生交往的影响

自从计划生育政策全面实行以来，家庭生活往往使孩子形成“以自我为中心”

的行为模式，这些孩子聚在一个集体里，就会出现具有中国特色的社会问题。

上世纪80年代以前，中国的家庭不仅存在‘纵向”关系，而且还存在“横

向”关系。“横向”关系体现为每个家庭基本有两个以上孩子，邻里之间的孩子相

互串门。小伙伴在嬉戏玩耍时避免不了受伤挂彩，吵嘴哭鼻子，这使孩子们在游戏

的过程中学会了竞争与合作，形成人际观念。

自从我国实施“一对夫妻一个孩子”的计划生育政策以后，中国的家庭多为独

生子女，“横向”关系没有了，孩子享受的是“纵向”血亲(爷奶、父母)带来的呵

护甚至溺爱，从小缺乏集体环境而导致缺乏集体荣誉感与合作精神；家长的过分包

办使独生子女上大学后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力；缺乏坦诚的心

态；理解偏激等等。

2、校园环境的影响。

大学具有比较开放的学习环境，生活在其中的学生吸纳多方面的思想观念、行

为方式，处理不当就会产生矛盾。与中学比，大学的管理模式较为松散，强调的是

个人的兴趣与发展。中学时期住宿比较集中或居家，每天的安排有