人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿 .pdfVIP

人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿

一.教材分析

《人教版体育与健康（一至二年级）》是一本面向一至二年级学生的体育与健

康教材。本教材以培养学生健康的生活方式和良好的运动习惯为目标，通过一系列

生动有趣的体育活动，让学生在锻炼身体的同时，培养团队合作精神，提高自我认

知和自我管理能力。

本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课“”。这一部分内容旨在让学生了解

体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在体育活动中能够充

分展现自己，提高自己的身体素质和运动技能。

二.学情分析

针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对新鲜事物

充满好奇，好动，善于模仿，自我约束能力较差。因此，在教学过程中，我们需要

充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，引导

学生积极主动地参与体育活动。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体

育活动的兴趣，提高学生的运动技能和身体素质。

2.过程与方法目标：通过各种体育活动，培养学生的团队合作精神，提

高学生的自我认知和自我管理能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，让学生在体

育活动中体验到快乐，增强自信心。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动

的兴趣。

2.教学难点：如何设计富有童趣的体育活动，让学生在活动中充分展现

自己，提高运动技能。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：

1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的运动

技能和团队合作能力。

2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解体育动作的要领，提高学

生的学习效果。

3.激励评价法：在教学过程中，教师要给予学生积极的评价，鼓励学生，

提高学生的自信心。

六.说教学过程

1.热身活动（5分钟）：设计一些简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉

小鸡等，让学生充分活动身体，为接下来的体育活动做好准备。

2.体育活动（10分钟）：设计一些富有童趣的体育活动，如跳绳、踢

毽子等，让学生在活动中提高运动技能，培养团队合作精神。

3.总结与评价（5分钟）：教师对学生的表现进行总结与评价，鼓励学

生，提高学生的自信心。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。本节课的板书设计可以分为以下几个部

分：

1.体育课的重要性

2.积极参与体育活动

3.团队合作精神

4.自我认知与自我管理

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在体

育活动中的参与程度、运动技能的提高、团队合作精神等方面。终结性评价主要评

价学生在体育课结束后的身体素质、运动技能等方面的变化。

九.说教学反思

在课后，教师要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断

改进教学方法，提高教学效果，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

1.体育课的重要性：让学生了解体育课对于身心健康发展的积极作用，

认识到积极参与体育活动的重要性。

2.积极参与体育活动的意义：培养学生积极主动参与体育活动的兴趣，

使其在锻炼身体的同时，培养团队合作精神，提高自我认知和自我管理能力。

3.热身活动：了解并掌握常见的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，

以充分活动身体，预防运动损伤。

4.体育活动：学习并熟练掌握一些基本的体育活动，如跳绳、踢毽子等，

提高运动技能，培养团队合作精神。

5.团队合作精神：了解团队合作的重要性，学会在体育活动中与同伴合

作，共同完成任务。

6.自我认知与自我管理：培养学生自我认知和自我管理的能力，使其在

体育活动中能够更好地了解自己的身体状