9. 知法守法 依法维权（教学课件）六年级道德与法治上册（部编版）.pptxVIP

第四单元法律保护我们健康成长

第九课知法守法依法维权

小学道德与法治·六年级(上)·部编版;

学生能够全面了解未成年人依法维权的途径，深刻认识证据的重要性，并学会合法收集证据的方法。

学生掌握法律对违法犯罪行为的惩处规定，明确做守法公民的重要性，学会保护自己避免“性侵害”,并能运用相应法律进行维权。

学生了解校园欺凌的表现形式和危害，掌握应对校园欺凌的方法，拒绝暴力、欺凌等行为，懂得自我保护。;

掌握未成年人依法维权的途径，学会合法收集证据的方法；了解法律对违法犯罪行为的惩处规定，学会保护自己避免“性侵害”,运用相应法律进行维权；认识校园欺凌的危害，掌握应对校园欺凌的方法；懂得权利受到侵害时要用相应法律维权，学会运用合法手段在法律范

围内行使和保护权利。

深刻理解证据的重要性，学会在实际生活中合法收集证据。引导学生正确应对校园欺凌，培养学生的自我保护能力和勇气；帮助学生树立正确的法律观念，学会在法律范围内行使和保护权利。;

●活动一

我们是未成年人;

王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤，吕慧娴建议他和家长依《中华人民共和国民法典》向狗的主人索赔。;

大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。;

知识窗

未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。;

想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。;

法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受

到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用

违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。“同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权???，超越法律的诉求得不到法律的支持。;

活动园;

●做法1:把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。

●做法2:实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。

●做法3:在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。;

●活动二

守法不违法;

传

网上传播谣言，人身攻击;

总结

校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、

恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。;

关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗?;

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我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活;

区分正常的身体接触和不当的身体接触

人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。

下列情景中，哪一幅表现的是正常的身体接触?生活中还有哪些是正常的身体接触?

哪一幅表现的是不当的身体接触?生活中还有哪些是不当的身体接触?想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对。;

性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，

奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。;

●活动三

依法维权有途径;

咨询寻求帮助

●向律师等专业人员请教

●向居委会或村委会求助

●向法律援助部门求助

●向妇女儿童保护组织求助

寻求法律帮助

●请求政府主管部门依法办事

●请求公安机关立案查办

●向检察院提起控告、申诉

●向法院起诉;

放学回家时，陈某被几个高

年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做?;

机智自救的梁小惠

13周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠，让梁小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金，就把她卖掉。

看着两个凶狠的男子，聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧对男子表现出害怕、顺从的样子。