八年级信息技术上册第一单元活动2《 特色班牌同制作》教学设计.pdfVIP

活动二特色班牌同制作

一、活动分析:

本活动是继上一活动美化照片之后,继续学习Photoshop软件的制作技巧,

在Photoshop软件中,简单的图案选取与移动组合是最常用手法,本活动主题为

制作特色班牌,将Photoshop中选取对象与文字录入的知识点贯穿其中。本活动

分2个阶段完成:

1.制作背景图案

通过加载边框图片和添加四叶草图案,制作班牌背景。

2.添加班级名称

通过安装字体,录入文字并设置格式,完成班牌制作。

教材着重体现让技术为生活服务的理念,选择案例为学生所在集体所需要的

班牌设计,充分调动学生学习兴趣。

二、学情分析：

本活动所涉及到的知识技能,主要运用于制作特色班牌,为班级文化建设出把

力,在上活动中,学生已对Photoshop的基本操作有所掌握,软件虽然复杂,但软

件所表现出来的神奇效果,吸引着学生进一步研究的热情,可通过举一反三的方

式,鼓励学生为自己的班级设计出

受欢迎的铭牌

三、教学目标：

1.知识与技能

(1)掌握在Photoshop中置入文件,选取、复制对象、自由变换的方法。

(2)掌握在Photoshop中魔棒、移动工具的用法。

(3)掌握安装字体，在图像中添加文字并设置格式的方法。

2.过程与方法

(1)通过制作班级铭牌的过程,掌握一件图像作品的加工过程。

2)能对日常生活需求有所启发,制作出类似作品。

3.情感态度价值观

(1)通过学习的过程,培养发散思维,体验创作的快乐。

(2)通过制作的过程,培养审美情趣,培养技术为生活服务的意识。

四、教学重难点：

1、重点:掌握Photoshop软件的中置入文件，选取、复制、移动对象的方法，

理解图层的概念并充分运用。

2、难点:能举一反三，将图案与文字的有机组合，根据不同的需求创作出合

理美观的作品。

五、教学策略：

通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，由任务驱动法，促进学生主

动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作

品中。

六、教学准备：

1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？

2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。提供

一些背景图片、单个图案的素材，供学生选用。

八、教学过程:

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

1.同学们,我们的班集体已经组创一年多

了,学校将要开展“最美教室”的评比活动,创设情景,用学生

大家想一想,我们的教室该用什么样的形讨论，思考，大身边的活动来产生

象参加评比呢?胆设想任务动机,贴近生

首先需要美化我们的教室,请活,激发兴趣。

激趣你设计一下,我们需要做哪些布置呢?发言广泛发言,调动课

导入请看老师收集到的一些班级布置照片。堂气氛

2.一个有凝聚力和战斗力的集体,肯定有

一个响亮的班名。请看教材所提供的案例

四叶草班。今天,我们就以此为例,共同来听讲、观看示激发集体荣誉感

用Photoshop学习制作班级铭牌。范作品

1.任务分析

请大家观看这件作品,思考一个问题:观看作品,思引发学生思考,明

作品中有哪些组成元素?考问题。确学习目标后,在

边框、四叶草图案、文字。