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人教版(2024新版）八年级全一册信息技术
第六单元物联网安全
第29课自主可控意义大教学设计
一、学情分析
学生在之前的学习中已经对信息科技有了一定的了解，掌握了一些基
本的信息技术操作技能。但对于自主可控的概念以及其重要性可能认
识不足。这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，能够通过实际
案例和讨论来深入理解抽象的概念。
二、教材分析
本单元围绕信息科技的发展与应用展开，第二十九课重点强调自主可
控的意义。通过介绍外部依赖风险、自主可控的内涵以及建设自主可
控物联网生态，让学生认识到自主可控在信息科技领域的重要性，培
养学生的创新意识和国家责任感。
三、核心素养教育目标
1.信息意识：学生能够认识到自主可控对信息安全的重要性，提高
对信息的敏感度和判断力。
第1页共6页
2.计算思维：通过分析外部依赖风险和自主可控的解决方案，培养
学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术手段了解自主可控的
相关知识，培养学生的创新精神和实践能力。
4.信息社会责任：让学生明白自主可控对于国家信息安全和发展的
重要意义，增强学生的信息社会责任意识。
四、教学重难点
1.教学重点：
•理解外部依赖风险。
•掌握自主可控的内涵。
•认识建设自主可控物联网生态的重要性。
2.教学难点：
第2页共6页
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