《新能源汽车技术》教案 第6课 认识、分析混合动力电动汽车的工作原理.docx

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课题

认识混合动力电动汽车、分析混合动力电动汽车的工作原理

课时

2课时(90min)

教学目标

知识目标:

(1)掌握混合动力电动汽车的基本结构。

(2)掌握混合动力电动汽车的分类和特点。

(3)掌握串联式、并联式和混联式混合动力电动汽车的工作原理、驱动模式和特点。

技能目标:

(1)能够识别混合动力电动汽车的基本结构。

(2)能够分析混合动力电动汽车的工作原理。

素质目标:

(1)弘扬爱岗敬业、甘于奉献的职业精神。

(2)培育崇尚技艺、求实创新的职业品质。

教学重难点

教学重点:混合动力电动汽车的基本结构、分类和特点,串联式、并联式和混联式混合动力电动汽车的工作原理、驱动模式和特点

教学难点:混合动力电动汽车的基本结构、分类和特点,串联式、并联式和混联式混合动力电动汽车的工作原理、驱动模式和特点

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务

请大家了解混合电动汽车的相关知识,了解混合电动汽车的工作原理。

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】提出以下问题,随机邀请学生进行回答:

你认为纯电动汽车的优点是什么?

【学生】思考、举手回答

【教师】总结学生的回答,讲述“任务引入”的相关内容

传授新知

【教师】讲解混合动力电动汽车的基本知识和工作原理

混合动力电车的基本结构

【头脑风暴】

【教师】组织学生扫码观看“混合动力电动汽车”视频(详见教材),并讨论其基本结构

【学生】扫码观看视频、思考、讨论

【教师】讲解混合动力电动汽车的基本结构

1.发动机

发动机用于为发电装置(发电机或驱动电机)提供动力,或用于直接驱动车辆。根据能量来源的不同,发动机可分为汽油机、柴油机两种类型;根据结构原理的不同,发动机可分为二冲程发动机、四冲程发动机和转子发动机等类型。在混合动力电动汽车中,较常使用的是四冲程发动机。

2.电动机/发电机

电动机/发电机主要有以下几方面的作用。

(1)在某些混合动力电动汽车上直接参与车辆驱动。

(2)在车辆加速或爬坡时提供辅助动力。

(3)在车辆制动时进行制动能量回收。

3.驱动电机

驱动电机用于纯电驱动、混合驱动和制动能量回收,目前较常使用的是永磁同步电机。

4.储能装置

储能装置是混合动力电动汽车的电能储存单元。储能装置可以是各种动力蓄电池、燃料电池,也可以是多种储能元件的组合。

5.电动附件

电动附件包括制动系统、电动助力转向系统等。这些系统接收驾驶员的操纵控制信号,并通过中控计算机的中央控制器和各控制模块向驱动系统中的发动机、驱动电机、离合器、变速器等发出控制指令,以获得不同的驱动模式。同时,相应的传感器负责为控制系统提供反馈信号,以确认控制指令得到执行。

【你问我答】

【教师】随机说出混合动力电车的某一结构,如:发动机,邀请学生抢答出其功能作用

【学生】思考、提问、回答

【教师】点评学生的回答,鼓励回答较好的同学

二、混合动力电动汽车的分类

1.按照动力系统的结构形式分类

混合动力电动汽车按照动力系统结构形式的不同,可分为串联式混合动力电动汽车、并联式混合动力电动汽车和混联式混合动力电动汽车。

1)串联式混合动力电动汽车

串联式混合动力电动汽车是指车辆行驶所需的动力只来源于驱动电机的混合动力电动汽车。它利用发动机拖动发电机发电,电能通过MCU输送给驱动电机,再由驱动电机驱动车辆行驶。另外,动力蓄电池也可以单独向驱动电机提供电能驱动车辆行驶。

2)并联式混合动力电动汽车

并联式混合动力电动汽车是指车辆行驶所需的动力由驱动电机和发动机同时或单独供给的混合动力电动汽车。并联式混合动力电动汽车有两套驱动系统:燃油驱动系统和电驱动系统。两套驱动系统既可以单独驱动车辆,也可以同时驱动车辆。

3)混联式混合动力电动汽车

混联式混合动力电动汽车是指同时具备串联式和并联式两种动力系统结构形式的混合动力电动汽车。混联式混合动力系统的特点在于燃油驱动系统和电驱动系统各有一套机械变速机构,两套机构通过齿轮系或行星齿轮机构结合在一起,从而综合调节发动机与驱动电机之间的转速关系。

与并联式混合动力电动汽车相比,混联式混合动力电动汽车可以更加灵活地根据工况来调节发动机和驱动电机的输出功率。它既可以在串联模式下工作,也可以在并联模式下工作,同时兼顾了串联式和并联式的特点。

【分组讨论】

【教师】将学生分为3组,分别讨论串联式、并联式、混联式电动汽车的特点与应用,并

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