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教师个人发展计划自我分析

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自我现状分析

本人爱岗敬业，关心集体，乐于助人。能够积极参加学校组织的各项学

活动，在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份

业，

教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。但是，

职业道德时

分析

对一些调皮的学生还是欠缺一些耐心和细心，对他们要求过于严格。教

他

们时不注重细节，因而可能会让部分学生感受不到老师的温情和关爱。

我是一个热心、真诚、坦率、乐于助人的人。但又是一个极其缺乏自信

个性特征人。

分析

能够认真的对待工作，但是又欠缺主动性。心理素质较差。

有一定的汉语言文学知识，但是文学知识的积累欠缺，底蕴不足。虽然

专业知识

丰富的教育学、心理学知识，但是却没有灵活的运用到实际的教学工作

技能分析

教育教学本人能够认真钻研教材，备好课。课上尽力关注每一个学生，课下

能力分析做好辅导，做好后进生转化工作。积极参与听课、评课，虚心向有

经验的老师学习。不足之处：教学上，我创新意识还不够，容易被

条条框框所束缚，教学手段上缺乏新意。

1、近几年，自己能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自

如地将其运用到自己的教育教学工作中，指导自己的工作，科研能

力还有待加强。对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提

升到理论高度，付诸行动的就更少了。对于教科研方面缺乏探讨研

个人优势究的积极性，教科研能力不够强；

与

2、在教学上，我创新意识还不够，容易被条条框框所束缚，教学手

存在问题段上缺乏新意；

3、在教育方面，方法和手段有待提高。

4、虽然是一名语文教师，但对于文学知识积累有所欠缺，底蕴不足。

个人发展目标

热爱教育事业，热爱学生，主动与学生沟通交流，建立起平等和谐

的师生关系。以身示范、以身作则，以情感感染每一个学生。坚决

师德师风

服从学校安排，积极参加学校各项活动。

目标

广泛阅读教学刊物及书籍，不断丰富自己的教育教学理论，促使自

专业发展己始终以先进的理论，帮助转变观念，指导教学。进一步提高多媒

目标体制作能力，能独立制作多媒体课件，从而更好地为自己的教学工

作服务。

教育教学认真钻研教材，备好课。努力打造高效课堂，让每位孩子的语文素

能力发展养都能得到一定的提高。勤于反思自己的课堂教学，多向有经验的

目标教师汲取经验。

教师个人发展计划自我分析

一、自我分析

（1）专业知识

我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理

念、方法，从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教

学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。

平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，

巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。

（2）专业技能

能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重

培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给

学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作

课件，运用“班班通”以提高教学效果。

作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的

思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。

能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学

生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。

（3）专业情意

对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能

遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉

献。

●可提升空间