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2024年三年级下册语文教学计划合集篇

三年级下册语文教学安排1

经过三上学期的学习，班上的学习风气已基本形成。堂上，学生大都能够用心听讲，主动

发言，按时完成作业。一部分孩子上发言很主动学习踏实仔细稳定，且语言表达实力朗读实力

写作实力发展全面。另外也有TB分学生，语言表达实力很强，堂活跃，对什么都充溢新奇，

但由于基础较差书写马虎导致成果不够志向还有待提高。

一、教材分析

本册教材支配文28篇，教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单

元。分别是感受多彩春天品尝经典寓言体会传统文化关注精彩独创发挥无

限想象追忆华蜜童年探究自然奇妙巡游童话王国。一共选编了28篇文，其

中22篇为精读文，6篇为略读文。文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多

样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜亮的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖

国语言文字的热忱，增加学生的民族自尊心和自信念，激发酷爱祖国语言文字的情感。语文园

地包括五个栏目：识字加油站字词句运用写话展示台我爱阅读。

二、教学目标

识认字250个，写字250个。

驾驭字的•间架结构和书写规则。

接着培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在自检”中，学生要自杳互查，沟通阅读体

会。

通过“语文园地中设计的活动，创设写话的情境，使学生情愿写，东西可写。

三、教学措施

接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一坚持在语言环境中识字，在

阅读教学过程中完成识字任务。培育学生主动识字的习惯。

激励学生累积课文中的美丽词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

扎实进行语言练习，着重进行段的练习一读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字写字

给予重视，帮助他们累积词汇和句式，驾驭基本的表达方法。

注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文练习中，要充分运用

课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。

三年级下册语文教学安排2

一、学生学问现状分析：

301班共学生65人，大部分学生看法端正，良好学习习惯，能按时完成作业。能娴熟

利用汉语拼音识字，学习一般话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，

能正确、流利感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、

自能学习及习作方面还必需的欠缺，待进一步的提高。

二、本册教学要求：

1.本册教材本着大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能

的训练，从整体上提高学生语文素养的精神，精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略

读两大类。本册共32篇课文，其中精读课文24篇，略渎课文8篇，8篇选读课文。

2.本册要求相识303个字，会写300个字,会运用字典，学习运用词典，初步的独立识

字的潜力。起先练习运用钢笔书写正楷字。

3.在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发学生对生活的酷爱，培育学生留心视察，擅

长思索的潜力。

4.用一般话正确流,感情地朗读课文。初步把握文章的主要资料，初步体会文章表达的

思想感情。积累课文中的美丽词语，精彩句段，练习复课文。

5.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词

句在表达情意方面的作用。

6.结合语文学习，学习视察大自然，视察社会，书面与口头结合，表达自己的视察所得。起

先练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。