3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（解析版）.docxVIP

第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

分层训练·全解全析

●核心知识一：光合作用的发现历史

1.17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验得出的结论是（）

A.土壤是直接使植物增重的物质

B.水才是使植物增重的物质

C.空气中的灰尘是使植物增重的物质

D.植物的果实是由植物吸收土壤中物质变化而来的

【答案】B

【解析】本题考查光合作用的发现历史。17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验得出的结论是水才是使植物增重的物质。故答案为B。

2.下图为英国科学家普利斯特利1771-1772年所做的一系列实验。普利斯特利根据实验得出的结论是（）

A.绿色植物在烛光下能释放出氧气

B.绿色植物能制造有机物是因为蜡烛燃烧发出的光

C.小白鼠能持续生活是因为绿色植物是小白鼠的食物

D.植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气

【答案】D

【解析】本题考查光合作用的发现历史。普利斯特利的实验得出的结论是植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。故答案为D。

●核心知识二：光合作用的过程探究实验

3.为探究植物的光合作用，某生物兴趣小组展开了如下图所示的实验。下列叙述正确的是（）

A.乙装置在实验中起对照作用

B.实验可说明光合作用需要光

C.实验前要将实验材料放置在黑暗处一昼夜

D.乙装置中叶片脱色后用碘液染色变为蓝色

【答案】C

【解析】本题考查光合作用需要二氧化碳作原料。甲、乙两装置中甲装置能进行光合作用，乙装置因二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收而不能进行光合作用，两装置的变量为二氧化碳的有无，则甲为对照组，在实验中起对照作用，乙为实验组，选项A表述错误；该实验的变量为二氧化碳的有无，实验可说明光合作用需要二氧化碳作原料，选项B表述错误；实验前要将两装置放置在黑暗处一昼夜，让叶片中原有的淀粉运走耗尽，选项C表述正确；乙装置因缺少二氧化碳不能进行光合作用，叶片不能制造淀粉，脱色后用碘液染色没有变为蓝色，选项D表述错误。故答案为C。

4.如图是“探究二氧化碳是光合作用的原料”的实验示意图，下列对实验的分析正确的是（）

A.B装置在实验中起对照作用

B.A装置的现象是叶片变蓝

C.B装置的现象是叶片不变蓝

D.实验前不需要将两株植物放在黑暗处一昼夜

【答案】A

【解析】本题考查二氧化碳是光合作用的原料。A、B两装置中，B装置能进行光合作用为对照组，A装置不能进行光合作用为实验组，选项A表述正确；A装置因二氧化碳被氢氧化钠吸收不能进行光合作用，叶片滴加碘液后的现象是没有变蓝，选项B表述错误；B装置能进行光合作用制造淀粉，叶片滴加碘液后的现象是变蓝，选项C表述错误；实验前两装置需要放在黑暗处一昼夜，让叶片中原有的淀粉运走耗尽，选项D表述错误。故答案为A。

5.夏日中午12时，由于阳光过强，植物气孔关闭，造成光合作用效率下降，原因是（）

A.植物吸收不到水B.植物吸收不到无机盐

C.植物吸收不到氧气D.植物吸收不到二氧化碳

【答案】D

【解析】本题考查气孔是光合作用的门户。光合作用的原料中水是由根吸收的，二氧化碳是由叶片的气孔进入植物体的。夏日中午12时，由于阳光过强，植物气孔关闭，造成光合作用效率下降，原因是植物吸收不到二氧化碳。故答案为D。

6.严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明（）

A.水是光合作用的原料B.二氧化碳是光合作用的原料

C.淀粉是光合作用的产物D.氧气是光合作用的产物

【答案】A

【解析】本题考查水是光合作用的原料。严重干旱时会使得植物缺水，造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明水是光合作用的原料。故答案为A。

7.如下图所示，把带火星的细木条迅速插入试管中，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个实验结果表明（）

A.光合作用产生二氧化碳B.光合作用消耗了氧气

C.光合作用产生氧气D.光合作用消耗了二氧化碳

【答案】C

【解析】本题考查光合作用释放氧气。金鱼藻释放的气体能使带火星的木条复燃，该气体为氧气，说明光合作用时放出氧气。故答案为C。

●核心知识三：光合作用的概念和实质

8.光合作用的①原料、②条件、③场所、④产物依次是（）

A.①有机物和氧气、②光、③叶绿体、④二氧化碳和水

B.①二氧化碳和水、②光、③叶绿体、④有机物和氧气

C.①二氧化碳和水、②光、③线粒体、④有机物和氧气

D.①二氧化碳和水、②有光无光均可、③叶绿体、④有机物和氧气

【答案】B

【解析】本题考查光合作用的原料、条件、场所、产物。光合作用的原料