6.1.2点线面体 课件 2024--2025学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

6.1.2点线面体;1.能结合几何模型或身边环境，指出体、面、线、点，并能区分平面和曲面、直线和曲线；

2.能从运动、集合的角度描述点、线、面、体的关系，并能恰当地举例来说明它们的关系；

3.初步体会“具体→抽象→具体”的认知方法.;学习重点：点、线、面、体的概念．

;1、立体图形从前面、左面、上面画平面图形;新课导入;新课导入;新课导入;新课导入;讲授新课;讲授新课;讲授新课;1、围成下面这些几何体的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？;2、观察我们的教室和周围环境，举出一些实际生活中“面”的例子，并指出哪些面是平的，那些面是曲的？;讲授新课;讲授新课;讲授新课;讲授新课;点、线、面、体之间的关系：

体由面围成，

面与面相交成线，

线与线相交成点．;物体的运动会留下运动轨迹,这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试.

;讲授新课;讲授新课;点、线、面、体之间的关系：

体由面围成，

面与面相交成线，

线与线相交成点．;1、如图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得出下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.

;2.下图图形绕给定的直线旋转一周后形成的几何体是（）

;几何图形都是由点、线、面、体组成的，点是构成图形的基本元素.一些庆祝活动的背景图案也可以看作由点组成.;随堂练习;随堂练习;4、将一个长方形绕它的一边旋转一周得到的几何体是圆柱，现有一个长是5cm,宽是3cm的长方形，绕它的一边旋转得到的几何体，求几何体体积。;１.谈一谈你认识到的点、线、面、体及它们之间的关系．

２.说一说通过今天的学习你对周围环境有了哪些新的认识．

３.想一想在获得一个结论的过程中，我们都经历哪几个环节，这对你将来探索新知识有何帮助？;图形的构成元素包括点、线、面、体。;科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写

下了一个公式：A=X+Y+Z，

他解释道：A代表成功，

X代表艰苦的劳动，

Y代表正确的方法，

Z代表少说空话.