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健康活动总结

健康活动总结1

良好的心理素养是人的全面素养的重要组成部分，是将来人才素养的一项重要内容，

也是中学校素养教育的一项重要内容，我区中学校心理健康教育工作在上级教育部门的指导下，坚持以教育部《中学校心理健康教育指导纲要》为指引，深化贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神，将心理健康教育工作纳入总体规划，以服务学校中心工作为先进德育思想工作指导，推动学校教育教学不断向前进展。

一、我区心理健康教育状况简介

我区共有学校26所、学校7所、高(职)中5所，特别教育学校1所，在校同学53492人。全区共有专职心理老师共15人，兼职心理老师共292人。有39所学校建立了心理辅导室，32所学校将中学校心理健康教育课正式列入课程表。

二、工作机制健全，工作机制完善

我区的心理健康教育工作领导小组由区教育局副局长任组长，德育民办教育管理科负责人任副组长，组员由区教育局相关科室负责人及高超一中、纪念中学等学校校长和老师组成。领导小组下设有佛山市中学校心理健康教育指导委员会和佛山市中学校心理健康教育指导中心。不断完善了以专职心理健康老师为核心，以班主任和兼职心理健康老师为骨干，全体教职员工共同参加的心理健康教育工作机制，分工明确，各司其职。每学期我们都会下发排查通知，要求各学校加强对重点同学的登记造册，特殊是单亲家庭、留守儿童、或有重大家庭变故的同学，要做到重点跟踪。

早在2022年，我区已在高超一中成立佛山市中学校心理健康教育指导中心，负责全区中学校心理健康教育工作的业务指导。帮助区教育部门制定本区开展中学校心理健康教育工作的方案和实施方案;指导本区中学校开展心理健康教育的科研工作;运专心理学讨论的成果指导中学校心理健康教育实践，为中学校校供应服务;同时仔细贯彻落实教育部《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》和《中学校心理健康教育指导纲要》等文件精神。为更好指导我区中学校心理健康教育工作，指导中心制定了《中学校心理健康教育工作守则》、《中学校心理健康教育工作要求》和《中学校心理老师工作考评制度》等制度。

三、乐观传达政策性文件

《中学校心理健康教育指导纲要》(2022年修订)(教基[2022]15号)、教育部办公厅关于实施中学校心理健康教育特色学校争创方案的通知

(教基一厅函[2022]14号)、2022年1月22日国家卫生计委等22部委发布《关于加强心理健康服务的指导看法》等政策性文件都印发到各学校并组织学习。另外我们区教科培还特地设立一名专职的心理健康教研员开展相关工作。每学期都细心组织心理活动课示范课教研活动、心育论文评比活动、心理健康教育专题讲座培训，通过多种形式来促进整体素养和业务水平的提高。

四、仔细开展教研科研，提高心理健康教育质量

(一)加大课题讨论力度。我区成立了心理健康教育中心备课组，选出了备课组长，坚持每月开展一次心理健康教学研讨活动，并乐观组织老师参与市区教研活动，准时传达新信息，学习新阅历，努力提高教学质量。由张翠娥主持的广东省中学校心理健康教育课题《中同学学业心情调整策略讨论》及九项佛山市中学校德育(中职学校)、心理健康教育立项课题都顺当结题，其中荷城街道第一学校肖云老师主持的《问题同学个别辅导与个案设计的讨论》获评优秀奖。

(二)创建心理健康教育特色学校。2022年继高超一中胜利创建省心理健康教育特色学校后，乐观组织区内学校结合实际、创设条件申报，区纪念中学乐观响应，发挥学校心理健康教育专业专职老师优势，全校支持协作，经过了区内初审、推举，佛山市复核、选送，顺当通过了其次批广东省中学校心理健康教育特色学校的专家验收，成为我区又一所心理健康教育特色学校。

(三)注意积累心理健康教育工作阅历，编写教材。区内的三所高中都在高一和高二开设了固定课时的心育活动课，由专职心理老师上课，高三开展专题讲座和心育班会。

在心育课程教材方面，区教科培组织区内心理老师编写了《学校心理健康教育活动课》的指导教材，区一中汇编了心育校本教材《心桥》。

五、加强师资培训，壮大队伍

(一)开展各类教研活动，提升我区心理健康老师的专业教学水平。区教科培每年都基本会组织心理健康教育老师优秀论文评比、个体心理辅导方案设计评比、团体心理辅导方案设计评比等活动。每个学期也会组织开展心理健康教育老师专业研讨活动。比如2022年组织了“校内危机干预”培训和“心理健康教育活动课培训”我区合计300名老师参与了培训和研讨活动。让我区学校的心理健康教育老师和班主任老师学习、把握如何处理校内内突发大事危机处理学问和技能，从专业的角度提升自我素养，从