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2024年师德师风教育培训心得体会(集合15篇)

师德师风教育培训心得体会1

通过开展“师德师风教育活动”的学习，我充分认识到：

一、开展师德师风教育活动的重要性。

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不

光要有广博的知识，更要有高尚的道德。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲

台，为人师表。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低。教师的素质直接影

响着学生的学风和学校的校风。

1、师德建设是建设高水平教师队伍的需要。

师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道

德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，但随着形势的变化，受社会上

一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。有的对教学缺乏热

情，对学生不负责任，有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少数教师

中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高。

2、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素

质教育，不仅需要教师转变观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具

备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都

会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身

作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心

于教育教学工作，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助

学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形

成良好的学习风气。

二、踏踏实实，加强师德师风建设。

1、走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。为此，我

深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，

能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、

社会效益。我认真学习了很多模范教师和先进个人的感人事迹，学习他们崇高的

人生追求，高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的

教育教学岗位上谱写了一页页“爱的教育”的新篇章，展现了新时期人民教师的

光辉形象和崇高的思想境界。

2、热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，

“爱满天下”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平

等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学

生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要

求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。

对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观

念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师

生关系。

3、立足本职，教书育人。我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点

点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作

业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦

钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中

的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。

教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一

切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先

垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，

以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、

素养上都应提高文明程度，“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。

在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动解释着师德师风的真正内

涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以

良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

师德师风教育培训心得体会2

教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。自古就

是“教书育人，为人师表”。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述，

“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师

表。”

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对教育事

业尽心尽力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，

努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样，学生才能受到老师的影

响而努力学习，不断进取。人们把