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基础会计与实务课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握基础会计的概念、原则和方法。

2.学生能够熟悉会计分录、账户体系及其运用。

3.学生能够掌握财务报表的编制方法和分析技巧。

技能目标：

1.学生能够运用会计原理进行日常业务的账务处理。

2.学生能够独立完成会计分录的编制和账户的登记。

3.学生能够运用财务报表进行分析，为经营决策提供参考。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致的工作态度，增强对会计工作的责任感。

2.培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。

3.帮助学生树立正确的财务观念，认识到会计在企业管理中的重要性。

课程性质：本课程为基础会计与实务，旨在让学生在实际操作中掌握会计基础知识，学会运用会计技能解决实际问题。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的数学基础和逻辑思维能力，但对会计知识了解有限。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，使学生在实际操作中掌握会计知识，提高会计技能。同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具备专业素养的会计人才。通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.会计基本概念与原则：包括会计的定义、功能、基本假设、会计要素和会计等式。

2.会计分录与账户体系：讲解会计分录的编制方法，介绍各类账户的设置及其运用。

3.账务处理程序：阐述日常业务核算流程，包括原始凭证、记账凭证的编制和登记账簿。

4.财务报表的编制与分析：学习资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法，以及财务比率的计算与分析。

5.会计实务操作：进行实际操作训练，包括会计分录编制、账簿登记、财务报表编制等。

教学内容安排与进度：

第一周：会计基本概念与原则

第二周：会计分录与账户体系

第三周：账务处理程序（原始凭证、记账凭证、账簿登记）

第四周：财务报表的编制与分析

第五周：会计实务操作（综合训练）

教材章节关联：

1.会计基本概念与原则——教材第一章

2.会计分录与账户体系——教材第二章

3.账务处理程序——教材第三章

4.财务报表的编制与分析——教材第四章

5.会计实务操作——教材附录实务操作部分

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的会计技能和实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生主动学习能力。

1.讲授法：对于基础概念、原则和理论，采用讲授法进行系统讲解，使学生在短时间内掌握会计知识框架。

2.讨论法：针对会计实务中的典型案例，组织学生进行小组讨论，分析问题、探讨解决方案，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选取实际企业案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：设置模拟实验课程，让学生在模拟企业环境中进行会计实务操作，增强学生的实际操作能力。

5.互动式教学：通过提问、回答、小组竞赛等形式，增加课堂互动，提高学生课堂参与度。

6.任务驱动法：布置课后实践任务，鼓励学生独立完成，培养学生自主学习能力和实际操作技能。

7.翻转课堂：将部分教学内容制作成视频、PPT等形式，让学生在课前预习，课堂上进行讨论和答疑，提高课堂效率。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：第一章会计基本概念与原则、第二章会计分录与账户体系的理论部分。

2.讨论法：第三章账务处理程序、第四章财务报表的编制与分析的案例讨论。

3.案例分析法：选取企业案例，分析其会计处理、财务状况等。

4.实验法：第五章会计实务操作，进行模拟实验。

5.互动式教学：贯穿整个课程，尤其在解答学生疑问时采用。

6.任务驱动法：课后实践任务，如编制会计分录、财务报表等。

7.翻转课堂：第二章至第四章的部分内容，提高课堂效果。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生的会计知识掌握程度和实际操作能力。

1.平时表现：占总评的20%

-课堂参与度：包括提问、回答问题、小组讨论等，占比10%。

-课堂纪律与学习态度：包括出勤、学习积极性等，占比10%。

2.作业：占总评的30%

-课后练习：布置与课程内容相关的练习题，巩固理论知识，占比20%。

-实务操作作业：布置会计实务操作任务，培养学生的实际操作能力，占比10%。

3.考试：占总评的50%

-期中考试：考察前半部分课程的理论知识，占比25%。

-期末考试：包括理论知识测试和实务操作考试，占比25%。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，进行综合评价。

2.作业：教师对作业进行批改，根据完成质量