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书法教学工作总结（通用20篇）

书法教学工作总结（通用20篇）

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括

取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面

材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如

立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮

大家整理的书法教学工作总结，希望对大家有所帮助。

书法教学工作总结篇1

一、指导思想

继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强书法教学的若

干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓

好书法教学，不断提高书法教学水平，巩固学生“双姿”训练的成果，

进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，实现

培养学生形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能。小学书法

教育主要包括书法教学与学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性

的关系。本学期抓我们六年级书法教学，促进了学生形成良好的书法

习惯、书法品质、书法技能有所提高。

二、教学工作

（一）加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。

1、在上好常规可的同时我还钻研书法教材，认真写好教案。备课

时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授书法的基本知识和基本

技能，在书法教学，渗透德育、审美教育。切实做到：既要重视学生

写好字，更要重视学生如何做人。

2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。书法教师要增强创新

意识，适量插入一些书法欣赏教学内容。

3、提高书法教学质量，完善书法教学评价。不断提高书法教学质

量。

书法教学的评价有利于引导绝大多数学生对书法、书法的兴趣；

有利于形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，注意学生对

基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对

高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的

个性化审美情趣。在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的书

法兴趣和自信心。

（二）加强课外兴趣活动。开展手抄报、书法展览、竞赛等一系

列课外兴趣活动，辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。

（三）为巩固书法训练成果，建立书法训练考核与学生书法星级

制评定细则，激发学生练字热情。

三、工作措施

1、高度重视书法教育

字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我班从班主任

到科任老师都充分认识到把字写好的重要性，班级成立了书法领导小

组，制订了切实可行的书法教学工作计划明确了本期书法教学的工作

重点，开设了书法课，描红要求专时专用，学校不定期检查，并规定

每天中午20分钟书法为每天的练字时间，班主任监督。

2、继续强化学生的“双姿”训练。

要求学生书法认真抓了学生书法姿势、执笔姿势的强化训练，取

得了较好的效果。其他任课老师，也注重学生正确的书法姿势和执笔

姿势训练和培养，一些学生不良的书法姿势和错误的执笔姿势得到了

纠正。今年继续强化学生的“双姿”训练，以巩固其成果，让学生真

正养成良好的书写、学习习惯。

3、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

书法的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要

引导学生在对书法美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体

验。因此，在备课时，充分发挥书法备课组的作用，结合不同年龄段

学生的实际和各班的特点，传授书法的基本知识和基本技能，有机结

合书法教学渗透德育、审美教育。书法教师切实做到既要重视学生写

好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距书法，

堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个

质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书

写水平。

4、采取多种形式，提高学生的书法兴趣

在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书

法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种

多样的形式，大大提高了学生的书法兴趣。通过一个学期的努力学习，

全年级大多数学生能够比较熟练地书法，掌握正确书写方法，有一定

的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关

系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

总之，本学期，我们年级书法教学工作在课题的引领下，一步一

个脚印地做好书法教学工作，但还存在着一定的差距。如：个别生认

识不太到位，不能按笔顺规律写出运笔的过程