4.1.1 人类的起源和发展（导学案）（原卷版）.docxVIP

4.1.1人类的起源和发展导学案

【学习目标】

1.通过分析，能说出人类和现代类人猿共同起源于森林古猿。

2.概述人类起源和发展的过程，能说出从猿到人的过程中自身形态结构和使用工具等方面的变化。

3.认同古人类化石和遗物对研究人类起源的重要性。

【学习重难点】

学习重点：人类起源于森林古猿，人类起源和发展的过程。

学习难点：采用对比的方法观察、总结归纳人类在起源和发展过程中的变化。

【课堂导学】

关于人类起源，你知道的说法有哪些？同学之间可以相互交流一下。

学习任务一：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

1.19世纪，进化论的建立者，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是。

2.四种现代类人猿分别是：、、、。

其中与人亲缘关系最近的是。

观察与思考

①这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？

②类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？

项目

类人猿

现代人

运动方式

制造工具能力

脑发育程度

③随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？

4.拓展探究：你认为类人猿还能进化成人类吗？

学习任务二：从猿到人的进化

在距今1200多万年前，森林古猿在热带丛林过着以主的生活。但是由于的影响，森林大量消失，一部为分森林古猿不得不下地生活，一代一代地向的方向发展。

2.距今300万年前的少女露西的骨骼化石,上肢骨较,下肢骨更，有利于。

3.距今175万年前的古人类遗物——石器，表明下到地面上来生活的古猿，解放出来，能够使用等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。

4.又经过若干万年，古人类制造的越来越复杂，并且能够使用，

也越来越发达，在群体生活中产生了。

总结归纳：在人类发展和进化中的重大事件：

直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发达---语言的产生

【课堂练习】

技能训练：区分事实和观点

根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？

（1）古人类化石“露西”是在非洲发现的

（2）“露西”生活在300万年前

（3）其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。

（4）其他地区没有200万—300万年前的古人类化石

（5）亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。

2.课堂练习教材P6第1题和第2题。