Unit 2 My School Lesson 3 教案 1-经典通用.doc

Unit2MySchoolLesson3

教案1

教学目标

1、理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话。

2、运用句型Doyouhave…?询问教室或场馆；运用Welcometoourschool!表示欢迎以及Thisway,please.引导方向。

3、在语境中理解新词和词组class,computerroom,artroom,musicroom,playground,gym的意思并正确发音。

4、热情接待来访者，向他人介绍自己的学校，热爱自己的学校。

教学重难点

1、用句型Doyouhave…?询问教室或场馆；

2、在语境中理解新词和词组class,computerroom,artroom,musicroom,playground(gym)的意思并正确发音。

教学准备

与教材内容相关的教学视频、录音、图片。

教学过程设计

一、热身（Warm-up）

教师播放歌曲《Ourschool》学生先跟唱再齐唱。

二、新课呈现与操练（Presentationandpractice）

1、教师利用主情景图第一个场景图片，请学生根据学校模型简单介绍相关场所，如：That’stheplayground.It’sbigandnice.It’sonthe…floor\nextto…(适当替换横线上的单词或词组).

2、教师扮演来访者，学生根据实际情况作介绍。师问：Doyouhavealibrary?

生答：Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.

出示更多居室或学校建筑的单词卡，让学生用卡片练习该句型。

3、基于以上学习，教师进一步介绍：ChenJie’sschoolisbig,andherclassroomisbig,too.Howmanystudentsarethereinherclass?学生听完整对话录音,回答问题。

4、课件出示教材第16页learn部分图片，介绍自己的学校，学习单词playground、gym和词组computerroom，artroom，musicroom.

三、扩展延伸（Consolidationandextension）

1、教师播放talk录音，学生完整听完一遍后，逐句进行跟读，注意说话者的语气及句子的升降调。

2、仿照Let’splay,一人扮演来访者，一人扮演向导，练习句型Doyouhave…?Yes,wedo.Whereisit?It’s…。

3、教材第8页，Look,askandanswer.巩固learn部分单词。

四、总结（Sum-up）

Throughthestudyofthislesson,whatknowledgehaveyoulearned?

局部语言：

Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’son….

感知、理解句子：

Welcometoourschool!表示欢迎以及Thisway,please.引导方向。

限时作业（Time-limitedpractice）

写一段话介绍自己的学校。

板书设计：

Unit2Lesson3

computerroom，artroom，musicroom,playground,gym

Isthatthe…?No,itisn’t.It’sthe….

Doyouhavea…?Yes,wedo.

Whereisit?It’son….

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜