人教统编版二年级语文上册《14 我要的是葫芦》教学课件小学公开课.pptx

我要的是葫芦;任务：

编写葫芦的故事;第一课时;素材字词大本营;棵;左窄右宽，左高右低，“果”的撇捺要舒展，注意左右穿插。;中间“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头，且要穿插到左半部分，“寸”的横笔写在横中线上，三个部件大致等宽。;左窄右宽，左高右低，“丁”的横平而长，竖钩收笔靠近竖中线。;呈倒梯形结构，三横中第一横要写得长，接下来两横要写得短，三横之间等距。;左右等宽，左高右低，“令”的第二笔捺改点，“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，要写得大一些。;左窄右宽，第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧。;左窄右宽，右上部“又”撇捺舒展，右下部“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。注意左右穿插。;素材故事内容;这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵，叶子上爬满，他也没有管，不顾和的关系，只盯着葫芦，最后的故事。;种葫芦;;我要的是葫芦;制作剧本;故事起因;细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。;2.朗读第1自然段的第4、5句话。;故事经过;有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。;他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”;读课文第3自然段，说一说：邻居提出了什么建议？种葫芦的人如何回应?;想一想，蚜虫和葫芦真的没有联系吗？;故事结局;这则寓言故事对你有何启示？;;眼观世界;练一练;二、想象种葫芦的人看到葫芦掉光后的情景，续编他和邻居的对话。;谢谢观看