四年级语文：《一路花香》第二课时教案.docxVIP

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《一路花香》第二课时教案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学四年级语文教案

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精品教学设计

《一路花香》第二课时教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标:

1能正确,流利,有感情地朗读课文.

2懂得世上每件东西,每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,

要恰到好处地利用本身特点,就能充分发挥作用

教学重,难点:读懂故事,体会寓言要阐述的道理

教学准备:本课课件音乐

教学过程:

复习导入:

《一路花香》,一篇美丽的寓言,现在我们就一起来感受这花香.读题.1,认读课文中词语:水罐骄傲完好无损

裂缝惭愧

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挑水工渗出欣赏

2,用上以上词说说课文内容.

二,精读课文.

1,文中我们知道有两只水罐,一只——,另一只——还有——这三个角色.

(板书:破水罐,好水罐)

2,默读课文,给这三个角色做上记号,待会听你们谈谈对它们的看法.

学生默读.

自由交流

好水罐:适时板书:运水,用水------

出示:那只完好的水罐-------------抓住骄傲指导朗读,读好好水罐的内心,找出原因:

出示:完好的水罐---------主人家.(点出总能,满满)

由学生说破水罐的感受引入:破水罐心情有何变化.

随机点出学生说的句子.

破水罐:

a,而那只有裂缝的水罐------

为什么这样呢出示:那只有裂缝的水罐-------------指导读好两句话.

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b,过去的两年中,------

再读这句话,有没有新的体会除了惭愧之外.指导读出对挑水工的歉意.(注意声音低沉)

c当他们上山时,------

再读这句话,你们感受到他内心的变化没有(刷红:一丝快乐,伤心)

理解一丝快乐,为何伤心再请人读.

师:究竟是一种怎样的美景让沉浸在内疚中的破水罐感到一丝快乐呢发挥想象说一说一

路的花香.

出示一路花香的画面,感受那美景.想想看此时破水罐的内心想法.

是啊,看来破水罐也有它存在的价值.

过渡:可是原先他是非常快乐吗对,不是,一丝快乐,由此可见破水罐内心里还是------(学生

自由说)带着沉浸在伤心中的自责,把写破水罐的两段话读一读.

课件出示两段话.

3,师:见证了破水罐这种惭愧自责的心情的人,除了我们还有——

谈谈对挑水工的看法.

挑水工:

学生自由发表自己看法.随机指导读好挑水工的话.

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(适时学习其中的反问句)

抓住关键词句引导理解寓意.

引导理解课题含义.

引导:挑水工正是用他的聪明,睿智发现了裂缝的价值,浇灌了一路美丽的鲜花,这篇课文是

一则寓言.寓言故事中都蕴含的深刻的道理.你读后知道了什么呢

(1),自由交流.教师适时引导.(板书)出示寓意.

三.总结

1.课文学到这儿,已经学完了,但作为这篇美丽寓言的读者,你一定有话要说,你想对谁说说

什么呢

出示填空:学完《一路花香》这篇课文,我想对说:,

先自己想一想,再写一写.

老师也想对大家说,只要我们心中有爱,能正确地看待——(自己和别人),恰到好处地利用

自身的特点,那我们美好的人生必将如那——(一路花香)

2,最后,我们以一首诗歌结束我们的课.

希望同学们今后的人生道路上也能一路花香,直到永远永远……

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四,作业:

1,请续写:又一天,挑水工挑着两只水罐去小溪边挑水,那只破损的水罐……

板书:

14一路花香

好水罐破水罐

运水用水漏水浇灌(利用特点发挥作用)

欣赏自己

也许你想成为太阳,可你却是一颗星辰;

也许你想成为大树,可你却是一株小草;

也许你想成为大河,可你却是一条小溪;

于是你很自卑.

很自卑的你总以为命运在作弄自己,其实,你不必这样:欣赏别人的时候,一切都好,审视自

己的时候,却总是很糟.和别人一样,你也是一片风景,也有阳光,也有空气,也有寒来暑往,甚至也

有别人未曾见过的一颗青草,甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣

做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光;

做不了大树,就做小草,以自己的绿装点希望;

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做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不可悲,关键的是做最好的自己