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2010-2023历年江苏省淮安市楚州区范集中学高二上学期期末生物（选修）试卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.不属于生长素生理作用的是

A．促进扦插枝条生根

B．促进果实成熟

C．抑制生长

D．防止落花落果

2.宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指??

A．氧气

B．二氧化碳

C．乙烯

D．吲哚乙酸

3.人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会：（??）

A．大于7.35～7.45

B．远小于7.35～7.45

C．维持在7.35～7.45

D．稳定在3～4

4.防治松毛虫，常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌，则灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是?

A．竞争和共生

B．捕食和寄生

C．捕食和共生

D．寄生和捕食

5.在下列细胞及其所对应的产物中，错误的是?????????????????????????????????????????

A．垂体——促甲状腺激素

B．下丘脑细胞——生长激素

C．胰岛A细胞——胰高血糖素

D．下丘脑细胞——抗利尿激素

6.（6）下图是同一植株的不同器官对生长素浓度的反应曲线，请据图回答：

⑴从中间（根左、芽中、茎右）曲线来看：生长素在??????浓度强烈地促进芽的生长，但这个浓度却抑制???????????的生长。

（2）以上现象说明了????????????????????????????????????????????????。

（3）同一植株的不同器官对生长素浓度耐受性?????????﹥??????????﹥????????。

7.把小白鼠和青蛙从约25℃的温室中移至5℃的环境中饲养，小白鼠和青蛙的耗氧量的变化将是（???）

A．小白鼠减少，青蛙增加

B．小白鼠和青蛙都增加

C．小白鼠和青蛙都减少

D．小白鼠增加，青蛙减少

8.在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那受损的部位是大脑皮层的????????????????????????

A．W区

B．V区

C．S区

D．H区

9.下列对于神经递质的叙述，正确的是

A．神经递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜

B．神经递质是一种电信号

C．神经递质能使突触后膜电位发生改变

D．神经递质传递是双向的

10.保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施

①基因??????②细胞??????③组织??????④物种???????⑤生态系统

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①④⑤

11.T淋巴细胞起源和成熟于①骨髓???②胸腺???③脊髓???④脾脏

A．①④

B．①②

C．①①

D．③②

12.苍蝇的平衡棒原理被应用于运载火箭的研制中，这体现了生物多样性的

A．潜在使用价值

B．直接使用价值

C．间接使用价值

D．生态价值

13.人在寒冷的环境里不可能出现的是

A．立毛肌收缩，骨骼肌不自主战栗

B．血流量减少

C．甲状腺激素的分泌减少

D．皮肤血管收缩

14.棉花适时整枝修剪所依据的原理是????（???）

A．减少枝叶徒长

B．使果枝得到足够养分

C．避免花蕾和棉铃脱落

D．顶端优势

15.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是：（????）

16.下列关于碳循环的叙述中正确的是

A．全过程都在生物群落中进行

B．碳元素都是以光合作用的方式进人生物群落

C．生物群落的碳元素都通过呼吸作用回归无机环境

D．能量作为动力，使物质循环得以进行

17.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为

A．既有感觉，又有运动

B．失去感觉的同时，肌肉无收缩反应

C．有感觉，肌肉无收缩反应

D．失去感觉，但能运动

18.右图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是

A．1和2所包含的所有种群构成群落

B．3代表的不一定是原核生物

C．4表示生态系统的基石

D．①代表光合作用，②代表细胞呼吸

19.（6分）右图是某生态系统中食物网简图，图中甲—庚代表各种不同的生物。请据图分析回答：

（1）此生态系统中作为生产者的生物是??????；作为次级消费者的生物是??????????。

（2）生物甲与己的关系是??????????????????。

（3）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有???????????、??????????。

（4）生态系统中能量流动的特点是??????????????????????。

20.一个完整生态系统的结构应包括

A．能量流动和物质循环

B．生物群落及其无机环境

C．生态