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《大青树下的小学》课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第一

课《大青树下的小学》，主要讲述了一个发生在我国西南边疆民族小

学里的故事。课文描绘了孩子们在校园里的学习生活和团结友爱的情

景，展示了祖国边疆教育的蓬勃发展。

二、教学目标

1.认识生字词，能正确读写“打扮、边疆、穿戴、绚丽”等词语。

2.理解课文内容，了解边疆小学生的学习生活和校园风貌。

3.学习作者抓住特点进行描写的方法，提高观察和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：体会作者抓住特点进行描写的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、教科书。

2.学具：文具盒、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.情景导入：

2.自主学习：

学生自读课文，边读边画出生字词，并借助工具书查找含义。

教师巡视指导，随机检查生字词掌握情况。

3.合作学习：

学生分小组讨论，交流对课文内容的理解。教师提问：课文主

要讲述了什么内容？学生们在校园里是怎样学习的？

4.讲解分析：

教师引导学生分析课文，抓住课文中的关键词句，理解孩子们

在校园里的学习生活和团结友爱的情景。如：“边疆的孩子们穿戴绚

丽多彩的民族服装，欢快地跳着舞蹈”、“同学们向客人问好，大家

齐声回答：‘欢迎！欢迎！’”等。

5.实践拓展：

学生模拟课文中的场景，进行角色扮演，体验边疆小学生的学

习生活。教师引导学生说出自己的感受，并交流体会作者抓住特点进

行描写的方法。

6.巩固练习：

出示练习题，让学生结合课文内容进行填空、连线等练习。教

师及时批改，纠正错误，巩固学习效果。

六、板书设计

大青树下的小学

边疆绚丽多彩的民族服装欢快地跳着舞蹈

同学们向客人问好欢迎！欢迎！

七、作业设计

1.熟读课文，抄写生字词。

2.根据课文内容，画一画边疆小学生的学习生活场景。

3.写一写自己对边疆的印象。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

让学生了解我国不同地区的学校特点，进行比较学习，提高学生

的认识水平。组织学生参观附近的学校，了解学校的历史、设施和教

学情况，增进对学校教育的认识。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级

上册第五单元第一课《大青树下的小学》，主要讲述了一个发生在我

国西南边疆民族小学里的故事。课文描绘了孩子们在校园里的学习生

活和团结友爱的情景，展示了祖国边疆教育的蓬勃发展。在教学过程

中，需要重点关注课文中对边疆特色和民族风情的描绘，以及孩子们

在学习生活中的团结友爱。

二、教学目标

重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是

认识生字词，能正确读写“打扮、边疆、穿戴、绚丽”等词语。这个

目标是基础目标，通过认读生字词，帮助学生掌握课文中的基本词汇。

第二个目标是理解课文内容，了解边疆小学生的学习生活和校园风貌。

这个目标是核心目标，通过理解课文内容，让学生了解边疆教育的发

展。第三个目标是学习作者抓住特点进行描写的方法，提高观察和表

达能力。这个目标是提升目标，通过学习作者的描写方法，提高学生

的观察和表达能力。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本节课的教学难点是体会作者抓住特点进行描

写的方法。在课文中，作者通过对边疆特色和民族风情的描绘，以及

孩子们在学习生活中的团结友爱，展示了边疆小学生的校园生活。学

生需要通过教师的引导，学会从文中找出作者的描写方法，并加以理

解和学习。教学重点是生字词的学习和理解课文内容。生字词是学生

掌握课文的基础，理解课文内容是学生学习的核心。

四、教具与学具准备

重点和难点解析：本节课的教具包括课件、黑板、粉笔、教科书。

课件用于展示边疆美丽的风景，引导学生说出自己知道的边疆特点。

黑板和粉笔用于板书重点内容。教科书是学生的学习工具，用于自读

课文和查找生字词的含义。学具包括文具盒、练习本、彩色