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《会飞的教室》读后感（精选14篇）

《会飞的教室》讲的只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排

演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天

真、可爱的少年形象。下面是店铺为你准备的《会飞的教室》读后感，

希望对你有帮助！

《会飞的教室》读后感篇1

《会飞的教室》读完之后，有一幕情景深深地印在我的脑海中：

戴马亭回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信，信中说，现在家境更加

贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷

和无助。很长时间，戴马亭都闷闷不乐、心事重重。终于圣诞晚会结

束了，大家都兴高采烈的准备回家。戴马亭一个人躲到图书馆里，结

果被培克老师发现了，他了解到戴马亭的困难，就把自己的奖金吗出

来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊

喜，一家人团聚分外高兴。

书中的故事就是我们现实中发生的故事。在我教的班级里也有一

个非常需要老师去关心的小姑娘，她叫于晞，上三年级时父亲去世，

这个整日沉默寡言的小姑娘，学习成绩不好，经常不完成作业。一次，

当我为了学习要找她的家长时，才知道了这一情况。以后虽然很同情

她，但是并没有给她什么帮助。读了《会飞的教室》这本书，对比培

克老师，感觉自己太缺乏爱心了，我有责任让她生活得更愉快，而不

是只在她学习不好时才想起找她的家长。

《会飞的教室》这本书让我知道了老师对学生的爱，不光体现在

对学生的学习成绩关心，还要体现在生活上、思想上。爱的力量是无

穷的，她可以创造奇迹。

《会飞的教室》读后感篇2

暑假里，我把《会飞的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特纳写的，

这本书让我回味无穷。这本书里面的人物，作家叔叔把他们刻画的栩

栩如生，有胆小怕事的邬理，聪明机智的戴马亭，多愁善感的姚尼，

“大胃王”马提斯等等，他们为我们表演了一个个精彩的故事。

《会飞的教室》讲述的故事，并不是真实的，而是作者想象出来

了的，是孩子们在圣诞晚会上自编自导自演的一场戏。书中的这些故

事令我难忘；戴马亭和同学认真彩排《会飞的教室》，想方设法让培

克老师与他的老朋友禁烟老师重聚、葛洛迪被绑架又被同学们合力救

出的事情，这些都体现了同学们之间的友情。

读完了这本书让我明白了，同学之间要互相帮助，团结、友爱才

是我们应该懂得去珍惜、去爱护的珍贵东西，让朋友与朋友之间多一

点理解，架起一座理解的桥梁，做一个心胸开阔的人。即使有了误会

也要互相宽容，让你我之间更美丽，爱上同学，爱上老师，爱上这多

姿多彩的校园生活吧。

《会飞的教室》读后感篇3

《会飞的教室》这本书总算被我啃完了，好辛苦！不过，我也明

白了许多道理。不必说才华横溢的戴马亭和姚尼，也不必说胆小怕事

的邬理，单说率直的马提斯，他颇有些野，总是一说二骂三打，动不

动就要打架，结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱

不能移，威武不能屈”的气概。最重要的是他身上有一种英雄气概，

愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。我试想，假如

让他来到我的身边，相信没有多少人能有他这样的魅力。这不是因为

他的相貌，也不是因为他有多么魁梧的身材，更不会是他有大把的财

富，就一点，就是他那在别人眼中芝麻大的优点。请不要看他那芝麻

大的优点，在这世界上就要灭绝了。我总觉得我们在生活中对于朋友

甚至少了一份亲情，少了一份哥们友情。

我清楚的记得，在我咿咿呀呀学语时，经常毫无顾忌的到华丹家

吃饭，没有礼节，没有拘束，只有欢乐。华丹和我还是和原来一样好。

在我哭着闹着不上幼儿园的时候，我和华丹经常一起聊天，但是我们

开始装上一扇木门。记得，我上小学三、四年级的时候经常到朋友家

中去玩耍，结果一玩就是大半天。有时候会坐在床边看电视；有时候

会在家里大吵大闹，弄得到处鸡犬不宁；有时候在沙发上玩一些小玩

具。

我们的社会很自然地少了一份爱，一份及其重要的爱。一份关怀，

也许只需要一个简单的问候，或者是一个会心的微笑，就能让人喜笑

颜开，就让人感受母亲般的关怀。不要太吝啬，一句问候、一个微笑

不会让你失去什么，只能让你的人格得到升华。

《会飞的教室》读后感篇4

《会飞的教室》是由艾利克卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特

纳一生热爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童

心的人，才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机，不就可以带

着我们的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力长着一对轻

盈的翅膀，就请你快飞入书