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“学会尊重”主题班会

“学会尊重”主题班会（通用23篇）

在平凡的学习生活中，大家都接触过主题班会吧？主题班会形式

活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。敲定一个主题班会，都需要做哪些

准备呢？下面是小编帮大家整理的“学会尊重”主题班会，欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“学会尊重”主题班会篇1

活动目标：

1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他

人。

2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。

3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，

尊重他人的过程中体验被尊重。

活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。

活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。

活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》

活动过程：

一、游戏导入

师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的

德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。

我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。

这是一个多年前发生在纽约街头的故事：

一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之

情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走

开了

师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？

大家想一想，动笔写一写。

二、交流与思考

1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很

多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做？师：如果你

是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？

3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商

人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索

地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。走了几步，

他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘

了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我

都一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交

场合。一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地

自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我

永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口

对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和

自信的人。”

4、探寻意义师：没想到商人的这么简单的一句话，竟使一个自卑

之人顿然树立了自尊：使一个处境窘困的人重新找回了自信，正是有

了这种自尊与自信，才能使他看到了自己的价值和优势，终于通过努

力获得了成功，这就是尊重，这就是尊重的力量。问题：看完这个故

事的结局，你的心里有什么样的感受呢？从这个故事中大家得到什么

启示？

三、回顾与反思问题：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的

事情或自己没受到尊重的情况？

1、学生举例几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的

一些事情。刚才，同学们列举了一些不尊重他人的例子。下面，同学

们看一个小品。

2、情景剧表演小品《小小风波》（一人扮老师，戴一副用纸做的

眼镜。四人扮学生。）小品情节：在自习课上。开始老师在批作业，

同学们在做题。老师批完作业要到办公室去一趟，把作业交给科代表

发下去。课代表在发作业的时候由于距离较远，把作业本撇在了甲同

学的身上，掉在了地上。该生随口说了一句：“你没长眼睛呀，把我

的作业本弄掉在地上。”二人由此吵架。课代表一生气，把甲同学所

有的东西都弄到地上。甲同学边哭边骂，二人吵得更凶了。乙同学劝

架，丙同学去找老师。老师回来，批评二人，说服教育，解决问题。

师：小品演完了，却留下了问题让我们思考：本来是很平常的一

件小事，为什么同学之间却会发生争吵而闹得不愉快呢？请同学们谈

一谈。

师：刚才几位同学说得很好。彼此尊重，大家才能和睦相处；彼

此尊重，才能有和谐的班集体。如果再发生小品中那样的事情，同学

们又会怎么做呢？有请同学表演小品《小小风波》修正版。

师：通过表演的小品和同学的讨论，我们可以看出相互尊重对于

一个集体的重要性，下面，请同学们看一段动画片。

3、播放动画片《回声》片段同学们看完动画片想要说些什么呢？