四年级数学下册三团体操表演__因数与倍数信息窗1__第一课时教案青岛版.docVIP

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三、团体操表演

——因数与倍数

信息窗1——第一课时

教学内容：课本第48——53页的内容。

教学目标：

1、探究2、5倍数的特征，初步理解奇数、偶数的概念。能推断一个数是否是2、5的倍数。

2、在探究活动中，发展视察、分析和归纳概括实力，培育探求学问的爱好。

教学重点：探究2、5倍数的特征，初步理解奇数、偶数的概念。

教学难点：推断一个数是否是2、5的倍数。

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，我们应当怎样用实际行动来迎接2008年北京奥运会呢？过一段时间我们学校学校要实行团体操表演，有哪些表演形式呢？我们来看一看吧。

二、活动

1、活动一

（1）师：从图中你们知道了哪些信息？还能提出了什么问题？

师：我们先解决“各项表演分别可以选派几人参与”这个问题。请你们想一想，每个方队的人数有没有规律？

师：看来，我们遇到问题时要细致分析、验证，不能轻易下结论。

2、活动二

师：在1——100的自然数中，2的倍数有哪些？5的倍数又有哪些呢？先独立思索，然后在小组内探讨。

师：你们有没有发觉2的倍数、5的倍数都是一些什么的数？

师：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。

师：你能再说出几个偶数、奇数的例子吗？

3、活动四

1、自主练习第1、2题。

2、第3题数学嬉戏：应用今日学到的学问，看数字卡片说一句话。如20是偶数，是2的倍数，同时也是5的倍数等。

学生自主练习，老师巡察指导，全班沟通。

三、总结。

师：请同学们说一说，这一节课你学到了些什么？还有什么问题？你对自己有什么评价？

板书设计：

因数与倍数2的倍数：个位上是0、2、4、6、8

因数与倍数

2的倍数：个位上是0、2、4、6、8

5的倍数：个位上是0、5

偶数：是2的倍数的数。奇数：不是2的倍数

教学后记：