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2025届新高考生物热点冲刺复习
减数分裂和受精作用
目录
壹
减数分裂的过程、特征及受精作用
贰
减数分裂与有丝分裂的比较
减数分裂的过程、特征及受精作用
壹
教材知识萃取
(1)减数分裂的概念剖析
(2)减数分裂的过程(以哺乳动物精细胞的形成过程为例)
时期
显微照片
模式图
主要特征
细胞名称
或形成细
胞名称
减数分裂前的间
期
__________________
____________________
DNA复制和有关蛋白质的合
成,细胞体积略增大
精原细胞
时期
显微照片
模式图
主要特征
细胞名称
或形成细
胞名称
减数第
一次分
裂
前期
______________________
______________________
同源染色体联会形成四分体,
四分体中的m/m_____________
___间可能发生部分互换
初级精母
细胞
中期
_______________________
__________________
m/m____________成对排列在
赤道板两侧
后期
________________________
________________________
同源染色体分离,非同源染色
体m/m__________,并移向细
胞两极
非姐妹染色单体
同源染色体
自由组合
续表
时期
显微照片
模式图
主要特征
细胞名称
或形成细
胞名称
减数第
二次分
裂
前期
______________________
______________________
染色体散乱分布在细胞中
次级精母
细胞(无
同源染色
体)
中期
_____________________
______________________
染色体的着丝粒排列在m/m
________位置上
赤道板
续表
时期
显微照片
模式图
主要特征
细胞名称
或形成细
胞名称
减数第
二次分
裂
后期
__________________
_______________________
m/m________分裂,染色单体
分开成为染色体,染色体数目
暂时m/m______
次级精母
细胞(无
同源染色
体)
末期结
束
______________________
______________________
m/m____________出现,末期
结束细胞一分为二,细胞中染
色体数目是体细胞中的一半
精细胞
着丝粒
加倍
核膜、核仁
续表
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ关键点比较
判断两条染色体是不是一对同源染色体需把握三个关键点:
(3)细胞分裂过程中染色体的行为
区分项目
显著特征
图中实例
同源染色体
减数第一次分裂前期联会的两条染色体,形态、
大小一般都相同
A和B、C和D
非同源染色体
形态、大小各不相同,且在减数分裂过程中不联
会,在减数分裂Ⅰ后期可以自由组合导致基因重组
A和C、A和D、B
和C、B和D
区分项目
显著特征
图中实例
姐妹染色单体
连在同一着丝粒上的两条姐妹染色单体
m/m和m/m、m/m和m/m、m/m和m/m、m/m和m/m
非姐妹染色单体
四分体中没有连在同一着丝粒上的两条染色单
体。非姐妹染色单体之间互换一部分片段导致基
因重组
m/m和m/m、m/m和m/m、m/m和
m/m、m/m和m/m
续表
2(1)着丝粒分裂后形成的两条子染色体因来源相同,不能称为同源染色体。
(3)联会形成四分体是减数分裂特有的现象。任意两条非同源染色体、不联会的两条染色体中的4条染色单体不能称为四分体。
(4)哺乳动物精子和卵细胞形成过程的异同分析
比较项目
精子的形成
卵细胞的形成
场所
m/m______
m/m______
细胞质分裂方
式
m/m__________
初级、次级卵母细胞m/m___________;
第一极体m/m__________
是否变形
变形
不变形
结果
1个精原细胞m/m个精细
胞→变形成为4个精子
1个卵原细胞m/m个较大的卵细胞(成熟
配子)和3个较小的极体(退化消失)
相同点
染色体的变化行为相同
睾丸
卵巢
均等分裂
不均等分裂
均等分裂
(5)减数分裂产生配子种类及多样性的原因
项目
可能产生配子的种类
实际能产生配子的种类
一个精原细胞
4种
2种(m/m、m/m或m/m、m/m)
一个雄性个体
4种
4种m/m
一个卵原细胞
4种
1种(m/m或m/m或m/m或m/m)
一个雌性个体
4种
4种m/m
同源染色体
非同源染色体
非姐妹染色单体
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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