第5课 《各种各样的天气》教案(教科版小学二年级上册科学第一单元).pdfVIP

教科版小学二年级上册科学第一单元

第5课《各种各样的天气》教学设计

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【教学目标】

科学概念目标:

知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

科学探究目标：

能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。

能运用恰当词语描述天气特征。

科学态度目标：

能对各种天气现象产生探究兴趣。

愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

能根据天气情况，合理安排学习和生活。

有保护动植物，热爱自然的意识。

【教学重点】

知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

【教学难点】

能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】

教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）

学生准备：科学活动手册

【课时安排】

1课时

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教学过程

一、导入新课。

师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！

千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）

一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太

阳）

像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）

(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)

师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下

雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课

我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）

二、活动过程。

（一）说说我们知道的天气。

1．师：同学们都知道有哪些天气呢？

先同学间互相交流再指名回答（教师板书）

2．区分不同的天气。

师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同

的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）

A．学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。

B．全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。（学生回

答的同时教师把图片贴在板书相应位置）

C．共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔

细观察比较，并加以明确和补充天气名称。

D．拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”

学生独立完成后再共同订正。

（二）天气对我们的影响。

师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解

一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。

1．让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。

2．出示幻灯片（干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板

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和风车）

3．分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么原因造成，它们反映出

了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响？

（板书：天气影响动植物和人类）

让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。

（三）知识拓展。

师：同学们知道什么是极端天气吗？它们的产生又会有什么后果呢？下面我

们就来了解一下。

向学生介绍什么是极端天气。（出示投影：什么是极端天气和相关天气图片）

极端天气通俗的说就是指在一定地区，一定时间内出现的很少见的天气现

象，它发生的概率很小，但造成的影响很大。比如：狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、

台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。

1．说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。

2．让学生观看视频，了解极端天气带来的严重后果。（播放视频）

3．小结：极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至造成

生命和财产损失。

三、课堂总结。

适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。

但是，如果某一种天气