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第1课多样的天气(教案)一年级科学上册湘教版

一年级科学上册湘教版第一单元为“生活中的天气”,本教案

介绍第一课“多样的天气”的教学内容和方法。

【教学目标】

1.认识基本的天气种类:晴天、阴天、雨天、雪天。

2.了解每种天气的特征及其对生活的影响。

3.观察天气变化,培养学生的气象观察能力和判断能力。

4.学会使用简单的气象仪器观测天气,如:透明雨伞、温度计

等。

5.培养学生的观察能力和表达能力。

【教学内容】

一、预习热身

1.运用图片,引导学生关注天气多样性,感受天气种类带来的

不同感受。

2.让学生带着问题去预习:“今天是什么天气?刮什么风?”

等,激发学生的好奇心和观察能力。

二、导入新知

1.引导学生感知、形容不同天气的表现形式及生活中的感受:

“晴天是什么样子?阴天呢?”等。

2.利用实物、画面、图片等方式,呈现不同天气的外在表现及

其对生活的影响。

三、教学过程

1.学生观察天气,分辨天气种类的能力。鼓励学生每天在学校

或家中观察、记载当天的天气变化,并和同学分享。

2.利用气象仪器,开展简单的天气观测活动。如:使用透明雨

伞观察雨水的形态;用温度计测量空气的温度等。

3.听、读配合训练,引导学生认识与天气相关的词汇,如:晴

天、阴天、雨天、雪天等。

四、加强巩固与拓展

1.通过观察天气的过程,帮助学生加深对天气种类的认识。

2.鼓励学生在日常生活中自主提问、探索答案,从而更好地了

解生活中的天气。

3.开展天气报告活动,让学生选定一天的时间,担任“天气预

报员”,向全班同学报告当天的天气情况。在搜集、整理天气信息

过程中,激发学生的判断、表达能力。

【板书设计】

多样的天气

晴天阴天雨天雪天

【教学资源】

1.图片:晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片。

2.实物:温度计、透明雨伞等气象仪器。

3.学生自制天气观察日志。

4.天气报告卡片。

【教学参考】

1.《小学科学课程标准(2011年版)》

2.《小学生活中的科学——观察实验综合版1年级上册》湖南

师范大学出版社

3.张锦秀,祁丽玲,《小学生活科学1年级上册》湖南师范大

学出版社

【教学反思】

在教学过程中,将“多样的天气”这一抽象概念转化为具体生

活中的体验,能让学生更好地理解和记忆。在教学中,鼓励学生主

动观察、提问、思考,从而激发他们的观察能力和判断能力。在教

学中利用实物、图片等辅助手段,能够更加直观、生动地展示各种

天气的表现形式。在教学过程中,引导学生自主实践与学习,开展

天气观测、天气报告等活动,有利于强化学生的记忆和对知识的理

解。

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