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第1课多样的天气(教案)一年级科学上册湘教版
一年级科学上册湘教版第一单元为“生活中的天气”,本教案
介绍第一课“多样的天气”的教学内容和方法。
【教学目标】
1.认识基本的天气种类:晴天、阴天、雨天、雪天。
2.了解每种天气的特征及其对生活的影响。
3.观察天气变化,培养学生的气象观察能力和判断能力。
4.学会使用简单的气象仪器观测天气,如:透明雨伞、温度计
等。
5.培养学生的观察能力和表达能力。
【教学内容】
一、预习热身
1.运用图片,引导学生关注天气多样性,感受天气种类带来的
不同感受。
2.让学生带着问题去预习:“今天是什么天气?刮什么风?”
等,激发学生的好奇心和观察能力。
二、导入新知
1.引导学生感知、形容不同天气的表现形式及生活中的感受:
“晴天是什么样子?阴天呢?”等。
2.利用实物、画面、图片等方式,呈现不同天气的外在表现及
其对生活的影响。
三、教学过程
1.学生观察天气,分辨天气种类的能力。鼓励学生每天在学校
或家中观察、记载当天的天气变化,并和同学分享。
2.利用气象仪器,开展简单的天气观测活动。如:使用透明雨
伞观察雨水的形态;用温度计测量空气的温度等。
3.听、读配合训练,引导学生认识与天气相关的词汇,如:晴
天、阴天、雨天、雪天等。
四、加强巩固与拓展
1.通过观察天气的过程,帮助学生加深对天气种类的认识。
2.鼓励学生在日常生活中自主提问、探索答案,从而更好地了
解生活中的天气。
3.开展天气报告活动,让学生选定一天的时间,担任“天气预
报员”,向全班同学报告当天的天气情况。在搜集、整理天气信息
过程中,激发学生的判断、表达能力。
【板书设计】
多样的天气
晴天阴天雨天雪天
【教学资源】
1.图片:晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片。
2.实物:温度计、透明雨伞等气象仪器。
3.学生自制天气观察日志。
4.天气报告卡片。
【教学参考】
1.《小学科学课程标准(2011年版)》
2.《小学生活中的科学——观察实验综合版1年级上册》湖南
师范大学出版社
3.张锦秀,祁丽玲,《小学生活科学1年级上册》湖南师范大
学出版社
【教学反思】
在教学过程中,将“多样的天气”这一抽象概念转化为具体生
活中的体验,能让学生更好地理解和记忆。在教学中,鼓励学生主
动观察、提问、思考,从而激发他们的观察能力和判断能力。在教
学中利用实物、图片等辅助手段,能够更加直观、生动地展示各种
天气的表现形式。在教学过程中,引导学生自主实践与学习,开展
天气观测、天气报告等活动,有利于强化学生的记忆和对知识的理
解。
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