八年级-信息技术-选取工具的运用-教学设计 .pdfVIP

《全家共团聚——选取工具的运用》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

1、掌握磁性套索工具的使用方法。

2、进一步熟练掌握自由变换工具的使用方法。

过程与方法：

通过引导学生自由探索现有资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增

强学生的信息素养。

情感态度与价值观：

1、通过小组讨论、合作学习，促进学生之间相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的

精神和团队精神。

2、通过创设活动情境，渗透团结和谐的家的概念。

二、教学重难点：

重点：掌握磁性套索工具的使用方法。

难点：根据实际情况，选择适当的套索工具进行抠图。

三、教学资源准备

PPT演示课件，Photoshop软件，图片素材

四、教学过程

1、导入：

（出示图片素材1）谈话：这是一张全家福，一家人其乐融融。遗憾的是小朋友缺

席了，今天我们利用Photoshop软件让他们全家共团聚。

提问：谁来分析一下该作品的制作思路？

学生汇报：（将“小孩”对象抠出并移动到“全家福”中，再用自由变换功能调整其大小

和位置，使其融入“全家福”中。）

追问：这个思路与我们上节课中学习的“早有蜻蜓立上头”作品是一样的，大家还记

得在上一个作品中是用什么工具把“蜻蜓”抠取出来的吗？

学生汇报：（魔棒工具）

追问：那大家认为本作品中我们还可以利用魔棒工具抠图吗？为什么？

学生汇报：（不能，因为魔棒工具适合纯色背景的抠图，本作品中的“小孩”背景颜色

复杂不能用魔棒工具抠图。）

2、新授课部分

学习活动一

布置任务：那么我们今天的作品要使用哪些工具呢？要按照怎样的步骤来操作呢？

现在大家自学教材实践园地内容。

学生自学：（1、本作品主要利用磁性套索工具抠图，套索工具组中三种工具，分别

是套索工具，多边形套索工具，磁性套索工具。它们的功能都是建立选区，但适合

的情况不同，应根据作品实际情况灵活选择或交替使用。2、初步了解作品的制作步

骤。）

学生汇报：（本作品用磁性套索抠图）

讲解：老师给大家介绍一下磁性套索工具的使用方法和注意事项。（教师边演示边讲

解磁性套索的使用方法）

讲解：老师把使用磁性套索的一些技巧分发给你们。（分发使用技巧文本资料）

学习活动二

布置任务：同学们参考书中的步骤完成“全家共团聚”的制作。

学生开始实践操作（1、学生的能力水平不同，制作进度有快有慢，提示制作快的学

生可以在完成后去指导差一点的学生。2、教师巡视查看是否存在共性问题。）

作品展示：（全部或大部分学生完成后进行一次作品展示，互相欣赏点评）

学习活动三

谈话：有时候我们为了突出主体，可以对背景设置一部分遮罩。（学习拓展部分内容）

布置任务：已经完成“全家共团聚”的同学自学学习拓展部分内容，参考老师提供的

微课视频，尝试完成对作品的遮罩操作。（给学生分发微课视频让他们参考）

学生按照自己的学习进度继续进行学习。（仍提倡相互交流互助，但要谨防代做代劳

的情况出现）

作品展示：（展示部分完成遮罩的作品）

课堂小结：同学们今天完成了“全家共团聚”作品的制作，掌握了磁性套索工具的使

用，进一步熟练了移动工具、自由变换的使用。希望今天掌握的技能为你以后的学

习和生活带来帮助。