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2016年云南玉溪教师招考笔试
圆通教育核心考点终极预测
（1）《学记》：不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
（2）古罗马的昆体良。他的《论演说家的教育》（又称：《雄辩术原理》）是西方最早的教育
著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿—
理论—练习”三阶段。
(3)夸美纽斯（教育学之父）,《大教学论》（1632）——教育学成为一门独立学科的标志.
(4)赫尔巴特（科学教育学之父、传统教育代表人）,《普通教育学》（1806）——标志教育
学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
(5)我国学制的发展历程
学制名称颁布时间颁布政府特点地位
中国首次颁布
壬寅学制
的第一个现代学制，
（《钦定学堂1902年清政府
但只颁布而没有实
章程》）
行。
主要承袭了日本的学制，反中国开始实施
癸卯学制
映了“中学为体，西学为用”的的第一个现代学制
（《奏定学堂1903年清政府
思想。规定男女不许同校，轻视或实行新学制的开
章程》）
女子教育。端。
它第一次规定男女同校，废我国教育史上
1912-南京临时
壬子癸丑学制除读经，充实了自然科学的内第一个具有资本主
1913年政府
容，并将学堂改为学校。义性质的学制。
以美国学制为蓝本。规定小又叫新学制或
壬戌学制1922年民国政府
学六年，初中三年，高中三年。六三三学制。
《中华人民共全国人民
1995年以法律形式规定了我国基本教育制度。
和国教育法》代表大会
(6)课程的类型
分类标准课程课程特点
代表人物：夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞。是当今世界各国中
小学课程的主要类型。
学科课程
主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容
内容属性
组成一门学科，分科组织教学。
又称生活课程、活动课程。代表人物：杜威和克伯屈。
经验课程
主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。
分科课程
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