四年级语文上册试题-课本课后习题(参考答案) 人教部编版 .pdfVIP

四年级语文上册试题-课本课后习题(参考

答案)人教部编版

第一课《观潮》

课文按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写钱塘江大潮。

在“潮来前”的景象中，江面很平静，观潮人急切期待。而在

“潮来时”的景象中，潮头高达数丈，声如“山崩地裂”，形如

“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。这时的大潮就像千军万

马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边

同时金钟齐鸣。而在“潮头过后”的景象中，潮头汹涌，漫天卷

地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。个人印象最深的是“潮

来时”的景象，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，

横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞

奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是XXX还在漫天卷地般涌来，江面

上依旧风号浪吼。

二、这首唐诗《浪淘沙》中写道“八月涛声吼地来，头高

数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”。与诗的内

容相关的句子在课文中也有描述，如“那条白线很快地向我们

移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，

形成一堵两丈多高的水墙”。还有“浪潮越来越近，犹如千万匹

白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地

裂，好像大地都被震得颤动起来”。

第二课《走月亮》

在课文中，阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细

的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”这样的画面

在我的脑海中浮现出来。我还记得课文中提到的山草、野花、

月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野

花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美

丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走

着。这样的描写让人感觉形象生动，更能理解阿妈对我的启示

和引导。在这个迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，沿着乡间的小路，

沿着XXX走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香

的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。

给我留下了深刻印象的画面，是乡村夜晚的田间美景。秋

虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪。

果园里飘来了果子的甜香，有雪梨、火把梨和紫葡萄，这些好

吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。旁边就是浇灌

过的田地，我们曾经在这片地里种过油菜、蚕豆，我还曾在豆

田里找过兔草。月光下，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田

像一片月光镀亮的银毯。

其他优美生动的句子：

卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个

月亮！

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点

苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。

阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月

亮闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团果园，走过庄稼地

和菜地。

写一写：

我也曾经在乡村里度过一个美好的夜晚。在田间小路上，

我看到月光照亮着稻田，稻穗低垂着头，仿佛在安静地等待着

收割的时刻。草地上，秋虫的咿咿呀呀声和夜鸟的翅膀拍打声

交织在一起，让夜晚更加宁静。走进小树林，月光洒在地上，

映出斑驳的影子，像一幅幅水墨画。我也曾经感受到阿妈温暖

的手拉着我，一起走过月亮闪闪的溪岸和石拱桥，走过果园和

庄稼地。那个夜晚，我仿佛置身于一个神秘而美丽的世界中。

2.删除明显有问题的段落：

无

3.改写后的文章：

第六课《蝙蝠与雷达》

1、分小组整理问题清单，从不同角度提出问题。

提示：可以从题目的思考、课文内容的理解、主要人物、

主要事件、事情结果的看法、课文的写作方法、表达技巧等角

度提出问题。

2、下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，可以从

中得到启发。

我发现这三个问题的提问角度是不同的。第一个问题是针

对课文内容提问的，第二个问题是从课文的写法上提问的，第

三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。

3、读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了

模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎，有一个总的名

称，叫做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖

胖，叫作块茎；茡荠、