pep小学英语四年级下册第三单元教学设计.docVIP

Ｕｎit3Weaｔher(Perｉod１)

Tｅaｃhinｇaims：

1、能听、说、认读表示天气得单词“cold”,“cｏol，“warm”，“hot,并知道与这几种天气相对应得大致温度.

2.能听懂、会说句子“Ｔhiｓiｓｔhｅｗeatherrepｏrt、，“ItswaｒmｉnＢｅijinｇtodａy、初步了解我国几个不同城市得基本得气候特点。

3。能听懂、会唱“Let’schant”部分得歌谣。

4.继续保持学生对学习英语得兴趣，培养学生积极与她人合作得优良品质。

Ｔeachingimｐｏrtaｎtａnddifficultpoinｔs：

1.新单词得听、说、认读。

2。能听懂、会说句子“Thisiｓtｈeweａtｈｅrreｐｏrt、”,“Ｉt’swarminBｅiｊingｔｏｄａy、”,初步了解我国几个不同城市得基本得气候特点.

３.能在创设得情景中运用新学单词与句型模拟天气预报。

４.单词“wｅathｅr”中字母组全“ｔh”得发音。

Tｅacｈiｎgaiｄs：

1。教师准备课件、录音机、词卡与图片。

2．学生准备画笔与画纸。

Tｅachinｇｍｅthodｓ:导入法、游戏法等

Tｅachingprocｅdｕｒｅｓ：

StepOｎe：Warm-ｕp

1、课堂口语练习。

2.学生在白纸上画出几个钟表并标上时间,然后同桌合作就“时间”进行问答练习.

SteｐTwo:Pｒeｖiｅｗ

由朋友要来中国旅游引出有关天气单词得教学,为本节课得教学做好铺垫。

T：Arｅyouhａppｙtｏdaｙ？I’mveｒyhappy、MyfｒiｅnｄJameswilｌetoCｈiｎa、Buthｅdoesntkｎowwhatｃlｏthｅｓｈeｓhouldtａke、Canyougｉveｈiｍsoｍesｕggestionｓ？WｅhａvetoknowtheｗeatｈｅrinＣｈiｎａ、

StｅpThrｅｅ:Prｅｓentatiｏn

1、A、Let’slearn

（1）教师播放一段简单得英文天气预报。学生听完后,教师说：“Thisisaweaｔheｒｒepoｒt、”同时呈现单词卡片，领读“weatheｒreport、”

(2）教师播放“Let’slearn”部分得课件，让学生观瞧，然后师生对话.

T:Isitａweatherｒeｐort?

S：Yes，it’saweａtherrepｏｒt、

T：IｓitwarmiｎLｈasa？

然后教师点击句子:Iｔ’scｏoｌｉnLｈasa、

拉萨位于我国西藏自治区,那里得天气得很凉爽，“ｃooｌ”形容天气凉爽，而“ｗarｍ一词形容天气暖与。

教师说：“ＩtswaｒｍinBｅiｊinｇ、”教授新词“cool”与“wａrｍ”.

（3）教师说：“It’scoldinHarbin、Ｉt’shｏtiｎＨoｎgKｏng、”

教师用肢体语言诠释“hot”与“cold得意思，并领读单词。

教师出示中国地图,边指边说：“HerｅisBeiｊｉｎg、WhatisｔheweatｈerlikｅinＢeijing?”学生回答：“It’swarmiｎBｅijiｎg、”,教师问：“Whaｔ’sｔheweaｔｈerｌｉkeinHａrbｉn/HonｇKｏng/Lｈasa？，学生分别回答:“IｔscoｌdｉnHarbin、／It’shoｔinＨongKong、／Ｉt’scoｏｌｉｎLhａsa、

２.Leｔ’schａｎt、

（1)教师用课件出示冬天下雪得图片,说:“Loｏk,it’swinternｏw、It’sｓnowing、Ifｅelcold、WhatｓhoｕｌdＩdｏ?”,并边说边做“冷”得动作，引导学生回答:“Ｙoushoｕldweａｒwａrmcｌｏthｅs、”。

教师用课件出示春天阳光明媚得图片,说:“Wｉntergｏesaｎdspriｎges、Itiｓwarｍｎｏw、It’swarmiｎsidｅ、Iwearclothes、WhaｔshoｕlｄIdo？引导学生回答：“Ｔakｅoffｓｏｍeｃlｏｔhes、

（2)教师播放两遍歌谣录音,全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。

(３）帮助学生明白,在不同得季节要穿不同得衣服。

StepＦｏur：CoｎsｏｌｉｄatiｏｎＥxtensｉｏn

1.练读单词

学生分小组进行,一名学生读，其她学